困难家庭高职毕业生就业的理想信念问题调查研究

针对高等职业技术学院困难家庭学生就业的理念问题进行了问卷调查,从学生毕业前的计划、求职途径选择、就业单位选择、择业的考虑等方面分析了毕业生就业理念,提出了重视高职经济困难毕业生思想政治教育,树立多元化、多形式的就业观;加强求职择业指导工作;开设绿色通道,解决后顾之忧,坚定理想信念,建立自信心,战胜自卑心理;设立学生心理咨询信箱、建立特殊群体档案等对策。     

困难家庭高职毕业生就业的理想信念问题调查研究

针对高等职业技术学院困难家庭学生就业的理念问题进行了问卷调查,从学生毕业前的计划、求职途径选择、就业单位选择、择业的考虑等方面分析了毕业生就业理念,提出了重视高职经济困难毕业生思想政治教育,树立多元化、多形式的就业观;加强求职择业指导工作;开设绿色通道,解决后顾之忧,坚定理想信念,建立自信心,战胜自卑心理;设立学生心理咨询信箱、建立"特殊群体"档案等对策.     

高职毕业生求职能力的影响因素及对策研究

在高职院校毕业生就业竞争严峻的形势下,指出求职意识不够强烈、专业知识体系理解不够、职业观定位不准确和对职业素养理解不到位是影响求职能力培养的因素,为此采取结合专业培养目标梳理知识体系、加强职业意识培养、加强求职技巧学习、树立科学的职业价值观和良好心理的调适能力等对策提升高职院校毕业生求职能力。     

疫情防控时期大学生“云求职”对就业质量的影响及对策研究

"云求职"作为以网络招聘平台为载体的就业渠道,在疫情防控背景下备受关注,但现有研究却鲜有考察其对就业质量的影响.以疫情防控时期高校毕业生普遍采用的"云求职"方式为切入点,对500名2021届高校毕业生进行问卷调查与回归分析发现:毕业生就业竞争力、求职渠道差异会影响毕业生的工作满意度;家庭相对收入、学习成绩、"云求职"渠道是高质量就业的独立影响因素,且家庭相对收入情况起负向预测作用,大学期间学习成绩和"云求职"渠道起正向预测作用.     

高职院校学生职业生涯规划教育的思考

文章描述了高职院校职业生涯规划教育存在的问题,分析了缺乏职业生涯规划教育对学生求职、就业的影响,探讨了高职院校学生职业生涯规划教育的实施方法。     

谈班主任对学生就业的指导作用

影响学生的就业因素有很多：个人的整体素质、家庭的社会关系以及社会提供的就业岗位等等,而作为学校的老师班主任对学生就业的指导作用不可低估,有时会起到决定的作用。一、当前用人单位对离职生需求状况目前高职生就业较难,这首先应从用人单位谈起,因为在同一单位本科生、大专生、高职生的用人成本(包括工资、奖金、福利和劳动保     

高职毕业生就业的难点及方法探究

随着用工制度的改革和市场经济体制的不断深化，在当前大学毕业生就业难的背景下，高职院校毕业生的就业面临着更大的困难和挑战。在目前中国的就业形势下，求职者面对的竞争越来越大，企业对求职者的要求也越来越高，掌握必要的求职技巧对求职成功有很大的帮助。本文试着从社会、企业、高校、学生等方面分析了高职毕业生就业困难的原因，并依据各方面的原因，提出了相应的解决方法。     

高职学生职业自我效能感及培养对策

本文介绍了职业自我效能感的内涵,通过调查高职学生职业自我效能感的现象,系统分析了职业自我效能感对学生就业求职的影响和培养策略,高职院校应采取有效策略提高学生的职业自我效能感。     

高职生就业心理浅析与教育策略

高职毕业生在求职过程中,影响顺利就业的各种因素构成了广大高职生的就业心理矛盾和障碍,有待我们进一步分析其就业心理现状,总结其择业成败归因,加强探索求职心理的教育策略。     

浅探当代大学生就业心理压力——以泉州师范学院为例

从综合素质与专业技能的自我评价、就业形势与竞争环境、自我认识与求职取向、就业期望值、求职帮助渠道、专业的市场供求不平衡等六个方面对大学生的就业心理压力状况进行问卷调查,并采用spss18.0进行T检验和单因素方差分析。结果显示,大学生就业心理压力在就业形势与竞争环境方面偏高,在生源、家庭经济水平、师范与非师范、性别等方面也存在较为明显的差异。     

影响高职高专院校学生心理健康的因素及解决对策

针对当前影响高职高专院校学生心理健康问题的主要因素,如环境的不适应、学习压力、就业压力和人际关系等,应始终把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中,加强高职高专院校学生心理健康教育工作队伍的建设以及学生的自我心理调适等,旨在通过学校、教师和学生三方面共同努力,解决学生的心理健康问题。     

高职生英语学习情况的调查报告

高职生英语水平的高低不但影响着高职院校教学质量的提高,也直接关系到学生今后的就业质量。该调查旨在了解高职生生源基本情况、对英语学习的兴趣、态度、动机、能力、方法和目的,以便有的放矢地引导高职生学好英语。     

试论高职院校学生学籍预警机制的构建

高职教育教育应当是“人人成功”的教育，一些学生因学习方法不当而被延期毕业，这种情况的出现是学生、学校都不愿意看到的。探索高职院校学生学籍预警机制的构建，是高职院校学籍管理工作者面临的一项重要课题，通过对高职院校学生学籍预警机制的内涵、价值和功能、内容，以及构建原则和运行保障的初步探讨，为预警机制的确立和完善提供可能。     

逆商教育与高职院校学生就业逆境归因分析

本文从心理学角度出发,对处于高就业逆境期的高职毕业生,提出以"逆商教育"的方法提高逆商水平,以排解当前紧张的就业形势对高职学生心理的负面影响,改善学生的就业心态,为学生的就业规划与职业发展服务.     

从诚信缺失看大学生就业

大学生在就业过程中出现的诚信缺失现象已经成为社会关注的重要问题,建立高校毕业生诚信体系、畅通就业信息渠道、加强媒体舆论监督等是解决这一问题的有效对策。     

职高生心理健康状况的调查与思考

本调查以三所职高共540名学生为调查对象，探讨职高学生的心理状况，认为影响职高学生心理健康的因素主要为学习适应问题，人际关系问题，就业问题和家庭因素，并对每种影响因素进行了剖析，据此提出培养对策。     

高职高专学生学习态度现状及应对策略

通过对萍乡高等专科学校200名大学生的随机调查,分析了当前高职高专学生的学习态度及其影响因素。研究表明,学生的学习态度存在一定的差异,其影响因素主要来自家庭、社会、教学环境和内在因素等四个方面。在此基础上,提出了激励学生学习和端正学生学习态度的应对策略。     

高职高专学生实用英语写作能力现状的调查与对策研究

通过问卷调查和访谈的形式，调查了高职高专学生实用英语写作能力的现状，并就调查结果进行了分析和讨论。在此基础上，就培养和提高高职高专学生英语写作能力提出了对策和建议：注重英语写作的基本功训练；采取开放式、多样化的教学方式，培养学生自主学习能力；突出教学的应用性，合理地选择写作题材。     

大学生入伍选择的人格因素研究

随着新《兵役法》的颁布,越来越多的大学生走入军营,影响这部分大学生群体军事职业选择的因素很多,如职业兴趣、社会因素、家庭因素、国家兵役政策等,美国职业指导专家Holland将职业选择看成人格特征的表现。不同的人格类型倾向性,应选择相应的职业领域,才会表现出良好的职业适应性和更高的工作绩效。采用MBTI量表和自编问卷对高校大学生进行调查测量,旨在探讨大学生入伍选择与其人格类型之间的关系,为军队在地方高校大学生中的征兵工作提供理论与实践的借鉴,同时也为高校大学生就业工作提供参考。