论成人师范院校实验室开放

高校实验是进行实验教学，开展科学研究的基地，实验室开放是高校教育教学改革的重要环节。本文分析了目前成人师范院校实验室管理中存在的管理观念陈旧，管理队伍结构不舍理，实验室设备利用率低等问题。论述了实验室实行开放是实验室改革的优选途径的观点；提出了实验室实行开放的具体做法。     

试论高校实验室开放的形式与管理

实验室面向学生开放是高等教育培养创新人才、实现素质教育目标的客观要求，实验室开放对学生的技能训练、培养学生的创新意识、创新精神，提高学生的科研能力具有重要作用。探讨了实验室开放的形式和实验室开放的管理对策。     

植物生理学实验室安全管理体系探究与实践

实验室安全是实验室管理中的第一要务。新时期高校规模不断扩大,实验人数及仪器设备不断增加,实验室开放程度也在增加,对实验室的安全管理提出了新的要求。植物生理学实验室具有安全隐患多、人员流动性大的特点,依据植物生理学实验室的特点,探究了该实验室在具体管理中采取的安全措施,制定了一套适用于该实验室的安全管理体系,既保证了实验室的安全运行,同时又能最大程度地对学生开放。     

高校实验室开放管理信息系统的探析与设计

以高校实验室管理的发展实际为模型,对实验室开放管理信息系统进行研究;从高校实验室管理的角度出发,通过描述高校实验室开放管理过程中的各个环节,从而对高校实验室开放管理信息系统进行了需求分析和功能模块设计。     

高职院校植物组织培养实验室管理模式探索

对实验室制度建立、教师队伍建设和开放实验室管理等方面的问题进行探讨并提出建议,以期改进和完善高职院校植物组织培养实验室管理,使其充分发挥功能,为高素质技能型人才培养过程中的教学和科研工作提供先进平台。     

实验室开放管理初探

本文介绍了实验室开放教学的必要性，阐述了实验室开放教学带来实验室管理问题，并提出了解决这些问题的途径。     

高校实验室开放管理机制的探索

在分析国内外实验室开放管理现状的基础上，全面探索了实验室开放管理机制的内涵及构建原则。     

实验室开放管理系统的设计与实现

针对实验室开放中规范化、信息化程度低等问题，运用系统科学的研究方法，采用ASP．NET2．0网络编程技术和SQLServer2005数据库技术，开发一套实验室开放管理系统。系统采用B／S运行模式，面向校级实验室管理人员、学院级实验室管理人员、教师、学生所分配的权限逐层递减，实现了对实验室的规范化、信息化管理。     

对高校实验室开放的认识及思考

高校实验室应该是一个独立的开放的实验系统。作者对高校实验室的性质功能，开放的重要性，开放的条件，开放实验室的管理等有关问题进行了分析探讨，并提出了自己的若干见解。     

地方高校实验室开放的管理与探索

针对地方高等院校实验室管理上的不足,浅析实验室开放的管理方向,并提出实验室开放管理的必要性及宗旨,重点阐述普通高校培养有创新精神、创新能力的复合型人才的需要,加大实验室保障教育,扩大对社会团体开放力度,突出实验室的专业性学科特点,对实验室开放利用进行探索.     

植物组织培养实验室建设与管理的探索

植物组织培养室是生命科学研究中的重要实验平台,它的建设与管理直接影响着相关研究工作的进展.为了充分发挥植物组织培养室的功能,有效、合理地利用其为科研和教学服务,采取了一系列措施,促进了植物组织培养室的安全高效合理利用.     

开放实验室在促进学生科技竞赛中的作用

开放实验室是高校实施素质教育、培养大学生创新能力的重要基地。文章分析了高校实验室开放的必要性,介绍了河南工业大学过程控制实验室面向本科生开设开放实验的积极探索与有益实践。具体阐述该实验室的开放模式、实施办法及其在促进大学生科技竞赛方面发挥的重要作用。实践证明,开放实验室是学校培养创新人才的一条有效途径。     

网络专业实验室开放模式及管理的探讨

实验室开放是高校教学改革的重要内容,也是培养学生实践能力、创新能力、科研团队协作能力的有效途径.结合我校网络专业实验室的开放模式及管理,讨论了开放的意义,并在现有实验教学基础上提出了开放模式及管理方法,对网络专业的卓越人才培养起到了重要作用.     

高校实验室安全管理问题的思考

高校实验室是进行实验教学和开展科学研究的重要基地,是对学生实施综合素质教育、人才培养和科技创新的重要课堂。随着我国高校办学对外开放力度的加大和学校内部管理体制改革的不断深入,高校实验室的使用和管理也产生出许多新情况、新问题,实验室的事故时有发生。如何针对新时期高校实验室安全管理的现状、特点以及存在的问题,做好实验室安全管理,预防实验室安全事故,是当前高校实验室安全管理工作的重要课题。     

开放性微生物实验室安全管理初探

开放实验室是现代大学教学的一个趋势,微生物实验室的开放为学生和老师提供了学习和科研的空间,提高了实验设备的利用率,深受广大师生欢迎;但这给实验室带来了安全和管理问题,文中介绍了开放性微生物实验室的现状及存在的安全隐患,并就其安全管理模式进行了初步的探讨,旨在建立微生物实验室的安全体系,保证实验人员的健康与安全。     

实验室开放运行机制的研究与实践

为了增强学生实践创新能力,培养学生创新精神,四川理工学院以本科教学水平评估为契机,将实验室开放作为培养人才的重要措施,从基础条件和制度建设着手,实施了实验室管理体制改革,建立与完善实践教学体系,构建了多层次实验教学平台,强化了校企合作和产学结合,建立了网络化的开放实验管理平台,完善了运行保障和激励机制,有效地推动了学校实验室开放工作的不断发展,并获得了一定的开放成果。     

以实验室信息化管理促教学模式转变

通过对本科教学实验室进行以网络化门禁考勤系统和监控对讲系统建设为代表的现代信息化建设,不仅提高了实验室管理效率,也促进了广大师生认真执行实验室规章制度,极大地提升了实验室管理的责任性、精确性和安全性。在高科技的保证下责任精确落实到人,保障了实验室开放过程中的安全运行,从而实现了实验室全天候24h安全开放,实验室资源彻底...     

地方高校实验室开放管理及运行机制的探索

以黑龙江大学化学化工与材料学院为研究对象,开展了高等学校实验室开放管理及运行机制的研究,在开放的管理体系、开放内容、方法和手段等方面进行了探索.经过几年实践,逐步建立了科学合理的实验室开放管理模式与机制,充分利用了实验教学与科研资源,构建良好的实验室开放环境,鼓励学生参与创新实践,取得了显著的成果.     

开放实验室管理模式的探索

开放实验室是培养学生实践能力的有效措施之一,加强开放实验室管理是高校在实验教学改革中所面临的一个新课题。多年来华中科技大学在基础课实验室实行以学生为主体,教师负责的开放性实验室管理模式,而在综合性、设计性课程的实验室实行学生管理,教师检查监督的模式,以培养学生的综合素质。这种实验室管理模式不仅可以保证全天候开放实验室,而且有利于学生综合能力的培养与提高。     

园艺植物生物技术实验室的开放与管理模式的探讨

该文结合生物技术实验室特点和高校培养高素质人才的目标要求,分析了分子生物实验室开放对提高实验室利用率和实验课教学质量的重要性,结合实验室对学生全面开放的实践探索,提出一套实验室开放与管理的措施,并对开放分子生物实验室的教学管理模式进行了探讨。