对多媒体教学的几个误区的思考

多媒体技术在教学中的普及,使得教学内容的表现形式丰富起来,并极大地调动了学生的学习积极性.本文主要通过对日常的多媒体教学工作,总结多媒体教学中常见的一些问题和误区,提出相应的解决方案,以达到进一步提高多媒体教学的质量的目的 .     

对多媒体教学的几个误区的思考

多媒体技术在教学中的普及，使得教学内容的表现形式丰富起来，并极大地调动了学生的学习积极性。本文主要通过对日常的多媒体教学工作，总结多媒体教学中常见的一些问题和误区，提出相应的解决方案，以达到进一步提高多媒体教学的质量的目的。     

思想品德课多媒体教学中的误区透析

随着信息技术的发展，多媒体在课堂教学中的应用越来越普遍，我们无需怀疑多媒体教学的优越性，但在教学实践中，我们常常走进了误区，不能正视多媒体教学的弊端，不能有效地避其所短，用其所长。本文就当前思想品德课教学中应用多媒体的一些常见误区作一透析，以期同行们在应用多媒体教学时引起注意，以便更好地发挥多媒体在思想品德课教学中的优势。     

让多媒体在教学领域尽显风采的策略

阐述了不少教师在利用多媒体教学时容易产生的一些误区,提出了让多媒体教学走出误区的措施,指出若要充分发挥多媒体教学的优势,必须从根本上更新教育观念,在利用多媒体教学中扬其所长、避其所短。     

多媒体与学科教学整合的误区分析

当今社会信息技术至关重要,多媒体教学在教学中应用司空见惯。在教学应用中多媒体教学会出现一些使用误区,因此在教学中运用多媒体必须避免出现该文中提到的现象,要充分发挥多媒体教学在教学中的作用,使之应用更加科学化、合理化。     

多媒体教学在现代教育技术中的实践策略

多媒体教学尽管在目前的教育教学中存在一些误区,但任何事物的发展都有它的两面性,本文从多媒体教学的必然性出发,论述了多媒体教学在高职高专教育中的优势和劣势,并给出了相应对策。     

多媒体辅助大学英语教学的误区及对策探究

多媒体技术在大学英语教学手段和方法上具有传统教学无法比拟的优越性。但是多媒体技术只是一种辅助教学手段,盲目夸大多媒体教学的作用,过分依赖多媒体会产生负面影响。为了在大学英语教学中更好地利用多媒体教学,本文在分析了多媒体技术在大学英语教学中的误区的基础上,就如何充分发挥多媒体在大学英语教学中的优势提出了一些建议。     

浅谈多媒体辅助教学的应用

随着多媒体技术的发展,课堂多媒体教学逐渐走向普及化,但多媒体技术在课堂教学中的应用仍存在不少问题,特别是课堂多媒体教学应用在认识上存在一些误区。本文通过对课堂多媒体教学应用的一些分析,肯定了多媒体教学的优势,主要是对课堂多媒体教学应用的不足做了客观阐述,并提出了比较可行的解决办法。     

走出多媒体教学的误区

多媒体教学由于具有图、文、声、像并茂的特点,能够提供理想的教学情景,作为一种提高课堂教学效果的有效途径得到了广泛的采用。随着这种教学手段在课堂教学中的推广,也产生不少的问题。该文针对多媒体教学应用过程中存在的一些误区进行浅要的分析,以提高多媒体教学的质量。     

对多媒体教学现状的探讨

多媒体以其显著的特色和优势被广泛地应用到教学中并取得了较好的效果,但在实际教学中也出现了一些误区。本文从多媒体教学的现状、出现的误区进行分析,给出了正确对待多媒体教学的态度和使用方法。     

对我校多媒体教学的认识和思考——以甘肃政法学院为例

随着科技的发展,多媒体教学得到了广泛的应用。本文从本校教学出发,联系多媒体教学的实际,针对目前存在的一些认识上的误区,对多媒体应用于我校教学中的一些问题提出了一些反思和建议。     

多媒体辅助医学有机化学教学的经验与体会

本文主要阐述了目前有机化学多媒体教学中存在的一些误区及改变这些误区的方法和体会。     

多媒体教学误区审视

多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力，使人们对事物及其变化过程的理解与感受变得容易了，从而被越来越多地引入到课堂教学中来。然而不少教师在多媒体教学的认识与实践上都还存在着一些误区。下面就谈谈开展多媒体教学活动应避免的一些问题。     

职业教育中的多媒体教学应用误区

职业教育是高等教育的重要组成部分,多媒体以其特有的优越性在职业教育教学中得到了广泛地应用。本文在不否定多媒体教学优点的基础上,探讨了职业教学中的多媒体教学应用误区,就如何更好地提高职业教育教学效率,广泛的应用多媒体技术提出了自己的看法。     

浅谈高校多媒体教学中存在的误区及对策

集文字、图像、声音等各种信息于一体的多媒体教学,以其形象生动的表现方式,被广大教师作为一种提高课堂教学效果的有效途径而得到了广泛的运用。随着这种教学手段在课堂教学中的推广,也产生不少的问题。本文针对多媒体教学应用过程中存在的一些误区,进行了浅要的分析,并提出了相应的解决对策,以提高多媒体教学的质量。     

计算机多媒体教学之我见

本文针对当前计算机多媒体在实际教学中的运用，对于计算机多媒体教学的优势以及其所存在的一些误区提出了粗浅的看法。     

合理利用多媒体教学手段,提高高等学校教学质量

本文论述了目前存在于高校多媒体教学中的一些误区和盲点,提出了如何合理利用多媒体教学手段的途径和措施,并根据实际多媒体教学的反馈效果,进行了相关的理论分析,对提高高等学校教学质量有一定的指导意义。并认为今后高校多媒体教学应走智能网络化道路。     

多媒体教学系统建设与应用的误区及探索

多媒体教学系统作为现代教育技术应用中必备的组成部分,在教学中的作用不断提高,通过对部分学校的调查研究,总结了多媒体教学系统的硬件建设、软件建设和教学应用过程中存在的误区,通过对以上三个方面误区的剖析,提出相应的解决方案.     

关于高校多媒体教学现状的思考

多媒体教学作为一种新兴的教学模式走进了高校的课堂,为教育带来了全新理念。尽管在实际应用过程中存在着一些误区,只要我们能扬长避短,促进多媒体教学改革,发挥其优势,多媒体教学一定会有广阔而健康的发展前景。     

多媒体教学的误区及改进建议

随着科学技术的不断进步和现代化教育进程的深入,以计算机为核心的多媒体教学方式正在越来越多地应用于现代课堂教学.然而,由于各种原因,对多媒体教学方式逐渐产生了一些误区,针对这些误区分别提出改进意见,从而更加有效地利用多媒体教学方式,促进教学更大的成功.