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吴俊 《湘南学院学报(自然科学版)》2004,6(3):71-72
临床医学是一门应用科学,实践性强是它的一大特点。临床见习课是临床医学教育的重要环节,是理论知识与临床相结合的桥梁,对培养医学生临床思维、临床意识、临床技能和适应社会的能力具有重要的作用。在临床见习中学生直接与病人接触,大多极感兴趣,学习的主动性和积极性很高,是学生向往的学习方法。并且学生在临床见习所学知识最直观、最实用,印象最深刻,因此临床教师应因势利导,改进临床见习带教方式和方法,以提高临床教学质量,保证临床见习效果。下面结合自己20年临床带教的经验,谈谈带好临床见习课的方法。 相似文献
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临床见习教学是医学教学的重要环节,临床医学专业学生的实验诊断见习也同样重要。它可以增加学生感性认识,加深和巩固学生对理论知识的理解;可以激发学生学习兴趣和自主性,提高学习效果;可以加强临床学生实践能力和科学态度的培养,为日后的临床和科研工作打下基础。《实验诊断》课程临床见习切实可行,而且行之有效。 相似文献
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临床思维是利用基础医学和临床医学知识对临床资料进行综合分析,逻辑推理,从错综复杂的线索中找出主要矛盾并加以解决的过程。正确的临床思维是临床医师长期从事临床实践的经验总结,是临床医师的基本功,临床思维是不能用任何仪器替代的,必须从医学生开始接触临床时加强培养。因此,外科学见习教学的任务在于训练学生掌握临床知识的技能技巧,培养他们正确的临床思维。我们在多年的临床见习教学实践中,逐步摸索并不断完善了一套临床见习带教方法,取得一定的教学效果。 相似文献
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全国高等医学院校培养的临床医学生是国家未来的高级医务人才。医学生的医德教育,是高等医学院校培养学生的重要任务之一。本文就临床医学生在临床教学过程中关于医德医风教育体系进行探讨和论述,从人文基础课到专业课、从新生入学到校园文化建设、临床见习实习等,医德理论与社会实践相结合建立的一套全方位的医德教育体系,培养医学生自觉的医德意识,以促进医学生良好医德医风的形成 相似文献
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罗萍 《大理学院学报:综合版》2011,10(8):91-93
临床思维能力培养是医学教育的一个重要方面。对医学生临床思维能力存在的问题及其原因进行分析,探讨解决的对策及建议,以期达到提高医学生临床思维能力、培养合格医学人才的目的。 相似文献
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妇产科学是一门实践性很强的临床学科,其课程学习分为在校系统学习和毕业实习两个阶段,而系统学习是通过理论讲授和临床见习两种学习形式来完成的。见习课是理论知识与临床实践相结合的重要环节,是学生接触临床的起点,是由学生到医生角色转变的第一步。临床见习对妇产科理论知识与临床技能的学习和掌握起到了非常关键的作用。 相似文献
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临床教学是医学教育的重要阶段,对于培养高素质的医学人才具有至关重要的作用。本文以提高临床教学质量为切入点,挥入进行教学模式与教学方法改革的探索,帮助医学生巩固理论知识与掌握熟练的临床技能,实现长学制医学生培养目标和教学质量的可持续发展。 相似文献
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对医学生临床综合技能培训的评价 总被引:2,自引:2,他引:2
目的 :探讨提高医学生临床综合素质的教学模式。方法 :对我校本科临床医学专业98级和99级共495人在实习前进行临床综合技能培训 ,发放回顾性调查表进行培训效果评价。结果 :通过培训后认为对临床思维能力提高有帮助者占83 8 % ,对实践能力提高有帮助者占79 4 % ,对临床综合技能有提高者占81 8 %。结论 :在实习前进行临床综合技能培训很有必要 ,对提高医学生的临床综合素质具有重要意义。 相似文献
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心肺脑复苏(CPCR)是医学院校课堂教学,临床见习和住院医生规范化培训的难点,运用所学的理论知识和相应的教学设备,进行心肺脑复苏(CPCR)的训练,旨在为学生寻找心肺复苏(CPCR)行之有效的方法,有助于培养学生的职业意识,培养临床思维能力。 相似文献
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张青 《北京联合大学学报(自然科学版)》2007,21(4):88-91
把基于问题寻找证据为基础的循证医学思想应用于肿瘤临床教学是临床医学生培养的新方法。用循证医学理念培养临床医学生,在临床学习中掌握把理论知识与临床实践有机结合的技能和方法,积极有效地查寻和应用相应的研究成果,使临床医学生改善临床思维习惯,积累、丰富和更新知识和经验,主动探索并适应肿瘤学快速发展的需要。与此同时,在临床学习中培养医学生"以病人为中心"的职业理念,有效地运用循证医学方法实行个性化治疗,更好地体现为患者服务的职业医学思想,有利于培养高素质的新一代临床医学人才。 相似文献
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临床见习是医学生从课堂走向临床工作的第一步,对医学生的价值观、责任感,职业选择均有非常重要的作用.西南医院肝胆外科根据本科室见习带教体会,从职业态度、基本功、英文临床应用能力、病历书写及医患沟通等方面对医学生进行训练,培养医学生的临床技能,为将来走向临床工作打下基础. 相似文献
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宋丽华 《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》2014,(6):715-716
耳鼻咽喉头颈外科学是最具专科特色的学科之一,主旨研究听觉、平衡、嗅觉诸感觉器官与呼吸、吞咽、发声、语言诸运动器官的解剖、生理和疾病现象,属临床医学二级学科.通过分析临床见习的重要性、制定合理的临床带教计划,结合多种临床见习教学方法,注重培养学生医学素养及人文素养等,通过探讨耳鼻咽喉头颈外科学临床见习教学方法,以提高临床教学水平. 相似文献
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临床见习是医学生培养过程中非常重要的一个阶段,学生以班级为单位完全在医院进行学习和生活,自主学习和生活的自由空间增大,其教育与管理形式发生了根本性的转变。针对见习阶段的特点,要有计划、有组织、有目的地充分调动附属医院、学校、社会、家庭等方面的力量,在继承和发扬优良传统的基础上,与时俱进,探索新方法,拓展新内容,增强实效性。 相似文献
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通过对法国医学教育概况的介绍,展示其分阶段教育的特点,并详细说明了其课程设置。结合法国的教育制度,分析了其对医学生培训过程中注重理论课程的综合性、理论教学与临床实践合理结合、安排大量见习实习及鼓励学生自主学习的特点。法国对临床医生的培养还具有国家统筹规划、重视全科医学、不断进行改革等优点。最后提出了我国的临床医学专业教育中,在课程改革、培养模式、住院医师培训制度中可以借鉴改进之处。 相似文献