试论毛泽东同志早期伦理思想的形成及特点

加强马克思主义和毛泽东伦理思想的研究,是建设社会主义精神文明的一项重要任务,这对于加强社会主义市场经济下的社会主义道德建设,弘扬社会正气,培育一代新人,有着重大的理论意义和现实意义。 毛泽东同志是一位伟大的马克思主义者,也是一位值得敬仰的伦理学家,他一贯重视伦理思想的研究和注意发挥道德的社会作用,同时他身体力行,是我们的社会主义道德准则的     

试论毛泽东伦理思想的基本特点

毛泽东伦理思想是毛泽东同志依据马克思主义的基本原理,结合中国人民革命斗争的实践而建立起来的科学的道德理论,是马克思主义伦理学在中国的具体运用和发展。这就决定了毛泽东伦理思想在其理论内容、表现形式等方面具有自己的特殊性,有自己的特点和风格。本文认为,毛泽东伦理思想的基本特点主要表现在以下几个方面。     

思想政治工作是我国高等教育的重要组成部分

在毛泽东的教育思想中,有不少论述是关于思想政治教育工作的,主要有: 1 提出了思想政治工作及其教育的主要内容。毛泽东历来重视教育中的共产主义、社会主义和爱国主义教育,而且主张教育要为革命和建设服务,要与革命和建设的实际相结合。我们党在社会主义现代化建设的新时期,继承和进一步发展了毛泽东同志的有关思想,特别强调在高等学校中,要进一步加强和改进马克思主义理论教育和思想政治教育,用建设有中国特色的社会主义理论武装学生,加强党的基本路线的教育及爱国主义、集体主义和社会主     

浅谈邓小平同志对毛泽东教育思想的发展

毛泽东教育思想是毛泽东思想的一个重要组成部分,毛泽东教育思想是马克思主义教育理论中国化、民族化的典范。邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和教育思想,是对马列主义、毛泽东思想的继承和重大发展,是我们党和全国人民的极为珍贵的精     

一轨九州 同风天下——邓小平“和平统一、一国两制”思想探源

邓小平同志是彻底的爱国主义者，他不但科学地继承、丰富和发展了马克思、毛泽东关于社会主义本质论和国家结构形式学说等，而且在他身上还深深地体现着中华民族的优秀传统道德，闪耀着中华文化的睿智和灿烂，他是我国优秀传统文化、道德观念和伦理思想的忠实继承和发展者。     

毛泽东知识分子思想的继承和发展——纪念毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表70周年

毛泽东同志关于知识分子的思想和理论,是对马克思列宁主义的继承和发展,是毛泽东思想的重要组成部分,对我国的革命斗争和社会主义建设发挥了重要指导作用。在改革开放新时期,邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志进一步继承和发展了毛泽东同志知识分子思想和理论,集中表现在以下方面:知识分子是工人阶级的一部分,是社会主义建设的依靠力量;没有知识和知识分子,不可能建设社会主义;尊重知识尊重人才;知识分子要与实践相结合、与工农相结合。     

谈谈毛泽东“两个飞跃”思想的形成及其辩证关系

毛泽东同志关于“两个飞跃”的思想是毛泽东认识论思想的主导线,是毛泽东哲学思想不可缺少的一个重要组成部份。“两个飞跃”的思想是在中国革命特定条件下发展的马克思主义认识论,是马克思主义认识论与中国革命实践相结合的伟大结晶。学习和研究毛泽东的“两个飞跃”的思想,不仅对全面研究毛泽东哲学思想,发展毛泽东哲学思想认识论的科学体系具有重要意义,而且对于提高全党和全国人民的马列主义、毛泽东思想水平,对于全面开创社会主义现代化建设的新局面,也具有极其重要的现实意义。 “两个飞跃”的思想是毛泽东同志学习和运用马克思主义理论的必然结果 中国的民主革命是在一个半殖民地、半封建的社会中进行的。由于中国革命所处的这种特殊环境,决定了以毛泽东同志为代表的中国共产党人,是在不同于马克思、恩格     

谈谈毛泽东美论的三个命题

毛泽东的美学思想,是毛泽东思想体系中的一个有机组成部分。对毛泽东的美学思想,近年采有不少同志正在努力探索,但对它的学习和研究还做得很不够,尤其同我们建立和发展中国的马克思主义美学,反对资产阶级自由化的斗争等方面的迫切需要还相距甚远。因而我们必须增强学习和运用毛泽东美学思想的紧迫感,把我们的理论研究工作和社会主义精神文明建设结合起来。以下,就毛泽东同志论美的三个命题,谈点学习体会,聊作引玉之砖吧。     

毛泽东商品经济思想探讨

对毛泽东思想的研究，理论界把重点倾斜在对毛泽东哲学、军事和农民问题上。其实在毛泽东博大精深的理论宝库中，其商品经济思想相当完善，对此进行研究，对于我们全面、系统地把握毛泽东同志的思想，丰富和发展马克思主义，正确理解社会主义市场经济理论，建设有中国特色的社会主义有深远历史意义和现实意义。     

毛泽东调查研究思想的发展过程及启示

调查研究思想是毛泽东思想的重要组成部分,也是马克思主义中国化的理论成果。调查研究思想的发展过程也经历了一个由产生、发展和成熟的过程,在这个过程中它一方面是毛泽东同志自身注重用马克思主义的普遍原理来研究中国问题的成果;另一方面它也是毛泽东同志与党内的主观主义、教条主义斗争的结果。现在我们通过对调查研究思想的研究对我们党和人民探索中国特色社会主义建设道路、提高决策水平和执政能力具有重大的理论意义和指导作用。     

毛泽东社会主义经济思想初析

毛泽东社会主义经济思想是毛泽东思想研究中的重要组成部分，是建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导。毛泽东是中国社会主义建设道路的探索者。     

毛泽东与井冈山革命根据地的创建

井冈山革命根据地是在中国革命处于危难之际建立起来的,它是毛泽东同志经过对当时中国的实际国情和革命力量与反革命力量的对比分析做出的决策。这一决策的形成和实施,充分体现了毛泽东同志理论联系实际的思想方法,这种思想方法在我们大规模进行社会主义经济建设的今天仍具有重要的指导意义。     

共产党员要做有道德的人

建设有中国特色的社会主义,不仅要有高度的物质文明,而且要有高度的精神文明。社会主义精神文明建设的根本目标,就是提高全民族思想道德文化的素质,培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人。共产党员要在精神文明建设中,发挥模范带头作用,为提高全民族思想道德文化的素质贡献自已的才智和力量。道德建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分。培养高尚的共产主义道德,不断提高广大党员和群众的共产主义道德水平,这是新时期社会主义精神文明建设的需要,也是在改革、开放中加强党的建设的重要内容之一。共产主义道德是人类历史上最高尚、最进步的道德,它调节着人们的思想情操,同时也冲击和改变着各种陈旧腐朽的传统道德观念。在我     

试论毛泽东思想对中国特色社会主义理论体系的贡献

以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体,开始了对中国社会主义道路建设的初步探索。毛泽东提出社会主义基本矛盾和关于正确处理人民内部矛盾的学说,社会主义发展阶段的思想,社会主义四个现代化的宏伟目标,走中国式的工业化道路的思想,发展社会主义商品生产和价值交换的理论,发展社会主义商品生产和价值交换的理论,发展民主政治的思想,＂百花齐放,百家争鸣＂的方针以及＂自力更生为主,争取外援为辅＂的外交方针都证明毛泽东对中国特色社会主义道路的开辟和理论体系的形成奠定以实践基础和理论基础,对我们继续坚定不移走中国特色社会主义伟大道路具有极其重要的现实指导意义。     

毛泽东党员先进论

毛泽东生前时刻注意用先进性对共产党员和党的干部进行教育,并把这种教育贯穿和容纳于社会主义和共产主义的大道德的日常灌输之中,使党员的精神提升和品行修养具有鲜明的党性锻炼特色。这些以道德为核心的党员先进性理论具有强烈的民族性、理想性和一元性特征。     

学习毛泽东教育思想,为社会主义市场经济培养全面发展的人才

关于毛泽东的个人全面发展的教育理论1956年生产资料所有制改造基本完成后,毛泽东同志及时地提出了“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是对马克思、列宁教育思想的继承和发展。下面从几个方面分析和论述毛泽东同志的这一论断是如何发展了马克思个人全面发展的教育理论的。1 毛泽东同志这一论述把个人全面发展的教育理论提高到教育方针的高度来认识。     

孙中山伦理道德思想述论

孙中山的伦理道德思想主要由赋予新意的“自由、平等、博爱”说、融合中西文化思想的道德观和进化的人性论等三方面内容构成。其理论基础是唯物主义的自然观、认识论,二元论社会历史观以及西方资产阶级的伦理思想;其思想特征是：传统与现代的结合,东方与西方思想的融通;它对当代中国社会主义道德建设仍有着重要的启示作用与借鉴意义。     

浅谈教师道德规范

胡耀邦同志指出:“教师第一要有渊博的知识,第二要认真研究掌握教育科学,懂得教育规律,第三要有高尚的道德品质和崇高的精神。”在建设社会主义精神文明中,共产主义道德的社会作用已越来越显示出来,道德修养也日益为人们所重视。教师道德是一种职业道德,它是共产主义道德体系中的重要组成部份,特别是教师要为人师表,更应该具有高尚的道德情操,更应该加强道德修养。     

当“鱼”与“熊掌”不可兼得时——论孟子的权变思想

权变思想是孟子伦理思想中的一个重要内容。在孟子那里,权变主要是指道德主体在道德实践中遇到行为准则发生冲突的两难情境时所进行的变通行为。贯穿于其权变思想中的根本原则是"仁者爱人"。虽然孟子的权变思想自身及其在实践运用中存在着一定的问题,需要我们审慎批判地来对待,但仍有着极为重要的理论和现实意义,值得去提倡和借鉴。     

经典社会主义、现实社会主义与中国特色的社会主义

建设有中国特色的社会主义理论是对马克思主义、列宁主义和毛泽东思想的继承和发展表现在理论与实践二个方面，一是继承了列宁、毛泽东运用马克思主义的正确方法．把握马克思主义精神实质，对当代中国社会主义建设的重大问题进行科学探索，丰富了马克思主义关于社会主义的理论；二是直接继承了列宁、毛泽东开辟出的现实主义发展道路。现实社会主义的理论和实践的进一步发展最终将融汇到经典社会主义中，以共产主义作为自己的落脚点。