谈数学微格教学中对高师教学能力的培养

本文结合笔者参予的教研课题《微格教学的实验与推广》的研究,探讨了对高师生教学能力的培养,提出在微格教学中要突出数学思想方法及数学教育思想的运用,从而达到对高师生教学能力的培养     

微格教学的教学设计模式

如何根据教学内容和技能训练目标,对微型课的教学方案和教学过程进行设计,将要训练的教学技能恰如其分地运用于课堂教学过程,这是微格教学训练中极其重要而艰难的工作。文章在论述微格教学的教学设计原理基础上,建构并阐述了微格教学的教学设计模式。     

利用微格教学提高化学高师生教学技能的实验研究

作者通过两轮教学实验，探索出了“铺、练、验”三段式，并给第二次微格训练机会－目前利用微格教学培训高师生教学技能是比较优质高效的培训模式     

关于地方高师课程建设的再认识

本文从课题的提出，课题的意义和目的，课题的实施，课题的预期成果等4个方面论述了省级重点研究课题“地方高师课程建设的研究与实践”的初期研究成果，目的在于总结经验，提出设想，促进课程建设的进一步改革和发展。     

模糊数学在微格教学中的应用

本文将模糊数学的模糊综合评价原理应用于微格教学的评价，建立了相应的数学模型井给出了应用实例．     

高师物理教学方法改革的几点尝试及体会

高师物理教学方法改革是提高教学质量，培养学生能力，对学生进行全面素质教育的重要途径－ 本文介绍了笔者几年来教学方法改革中的几点尝试及体会－     

微格教学与传统体育教学的比较性研究

微格教学自开发以来，在理论与实践的研究过程中，不断吸取新的教育思想和方法，使微格教学这一培训师范生和在职教师教学技能的方法得到了不断地发展和完善．本文通过对微格教学与体育教学特点的研究，阐述其与体育教学的内在联系．     

加强微格教学 强化教育实习

主要以微格教学理论为基础，对微格教学在师范教育中的地位进行了详细的分析，提出了师资培训的新方法，初步解决了教学理论与教学技能实践的不平衡总是和现有教育学、中学教法中对教学技能描述的不形象问题，并初步探讨了利用微格教学对教育实习的改革和实习成绩的考核。     

浅谈微格教学在学生教学技能培训中运用

微格教学是对学生进行教学技能培训的一种有效方法.随着科学技术的不断发展,视听设备、信息技术广泛应用于教学而形成的.本文主要对微格教学的特点及在学生教学技能培训中的运用进行初步探讨.     

计算机在英语教学中的辅助作用

本文根据成人高校的特点,分别从教与学两个方面阐述了计算机辅助英语教学的设想。     

激光测速技术在电站锅炉水模试验中的应用

本文介绍了应用新研制成功的"二维可辨流向的激光多普勒测速仪",对UP直流锅炉设计方案水模流场进行的定量测量.还对同一截面在改进折焰角结构前后,作了对比测量,为改进设计提供了依据.激光测速与水模试验的结合,使水模试验既保持了流速较低便于观察和流动形象真实直观的特色,又将水模技术由只能定性观察分析,向前推进到定性、定量全面分析的新阶段.为锅炉研究、设计开创了一条新途径.     

自动化仓库调度问题的研究进展

介绍自动化仓库系统基本组成，提出了两类调度问题，针对这两类问题对近年来国内外研究自动化仓库调度的方法以及在线离线调度的进展进行研究，提出了目前自动化仓库调度的不足和展望。     

海峡两岸两栖动物名称比较

本文对台湾产两栖动物中文名称与大陆对应物种进行比较．70％的物种中文名称不同,依据学名意义(来源)命名的物种,台湾占42％,大陆占19％,其余物种名称根据个体形态特征而命名,因此海峡两岸物种名称差异很大．     

植物染色体C-分带和原位杂交的研究应用

染色体C-分带和原位杂交技术是染色体识别和基因定位研究中较为直接和简便的方法,本文综述了染色体C-分带和原位杂交的研究进展及应用。     

论高师化学实验课的教与学

本文从教与学的内容，教与学的方法及对教与学的效果和目标阐述了高师化学实验课教与学的相互联系。     

麦类作物基因组原位杂交技术要点分析

基因组原位杂交是在分子水平上检测外源染色质的一种有效方法,其探针是总基因组DNA．该技术广泛应用于植物进化和亲缘关系的鉴定上．本文主要对麦类作物中基因组原位杂交技术的要点进行了分析。