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1.
陆坚 《江苏技术师范学院学报》2008,23(3):79-80
课程改革是职业教育发展的越然要求与根本动力,这一点已成为共识.那么如何改则是急需思考的问题.经过探索,尝试着提出了四个"坚持"坚持服务于当地经济的发展;坚持以学生为本位;坚持以培养学生的实践能力为主线;坚持校本化原则. 相似文献
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推进素质教育培养创新能力 总被引:1,自引:0,他引:1
杨全和 《新疆师范大学学报(自然科学版)》2007,26(2):124-128
为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,坚持以科学发展观统领教育事业,复兴中学校在推进以“推进素质教育、培养创新能力”为主题的教育改革的过程中,坚持以学生为本,构建多样化的教学模式;发扬理论联系实际的学风,培养学生的实践能力;调动学生的积极性,培养学生的创新能力,努力完成由“应试教育”向“素质教育”的转变。 相似文献
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田泽生 《武陵学刊:社会科学版》2005,30(5):91-94
坚持主体性语文教学是时代发展的必然要求.评价取向:坚持“生本”,就是教学过程体现学生主体观,教学目标体现以学生发展为本的价值观;评价内容:坚持“全面”,包括口语交际和综合性学习等方面,注重从过程和方法、情感态度和价值观等角度进行评价;评价方式:讲求“多样”,要求注重形成性和定性评价;评价主体:坚持“多元”,注重学生主体的评价,积极发挥教师在学生自评和互评中的组织和引导作用. 相似文献
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一、坚持“以人为本”的教育理念以人为本是教育工作全面落实科学发展观的核心任务。坚持以人为本是教育事业所追求的崇高目标。教育从根本上说是培养和塑造人的事业,教育工作贯彻以人为本的方针就是要坚持“两个为本”,一是坚持学校以育人为本,以学生为主体;二是要坚持办学以人才为本,以教师为主体。就高等教育而言,落实科学发展观必须依靠广大教师和职工,依靠广大学生,依靠广大人民群众,充分发挥他们的聪明才智,只有这样才能办好人民满意的教育。同时,要切实贯彻党的教育方针,树立一切为了学生,为了一切学生的观念,充分调动学生的积极性,… 相似文献
6.
《萍乡高等专科学校学报》2010,27(5):F0003-F0003
<正>萍乡高等专科学校商务英语专业开设于1996年,一直以来,商务英语专业从社会需求出发,坚持以培养学生英语语言及商务应用能力为主线的人才培养模式,坚持"岗位为基础,能力为本位,理论够用为度"的原则,坚持以"服务为宗旨,就业为导向,走产与学相结合道路"的办学方针 相似文献
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建设高校和谐校园的核心是建设社会主义核心价值体系;关键是坚持以学生为本;重点是加强校园文化建设;保障是科学的管理体制和机制.同时,建设高校和谐校园还要坚持共建共享的原则. 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2021,(6):23-26
当前高职院校物联网专业人才培养的内容、模式与企业需求脱节;专业师资力量薄弱,缺乏竞争力;学生实习岗位层次较低,技术含量不高。高职院校物联网专业要加强人才培养质效,必须坚持立德树人,以"四史"教育筑牢初心、使命;坚持德技并修,以物联网复合型人才为培养目标;坚持"双师"发展,以产学研融合带动师资力量提升;坚持以人为本,以就业胜任力培养为核心推进教学改革;坚持产教融合,以岗位需求推进"三教"改革。 相似文献
10.
王经纬 《达县师范高等专科学校学报》2005,15(Z1):101
初中英语教学重在对学生进行听说读写的基本训练.训练方式保持多样化;利用直观教具,设置和利用情景;保持训练的普及率;在恰当时间,以恰当方式处理学生的错误;训练中坚持以教师为主导,以学生为主体,均是比较有效的训练策略. 相似文献
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林永乐 《江西科技师范学院学报》2013,(2):117-120
本文从人本主义信仰出发,探究人本主义思想对教育的启示。这种信仰倡导以学生为中心,强调促进学生变化,使学生学会学习。这种信仰要求在教育中坚持:学生是独特的、发展的;教师要在民主、平等的宽松环境中,引导学生积极学会学习;教师是学生学习和发展的引导者、促进者,而不仅仅是指导者;教学过程要以学生为中心。 相似文献
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新时期大学生的思想政治教育工作,要始终坚持以人为本。在当前形势下,大学生思想政治教育要坚持贴近学生,贴近实际,贴近生活的原则,给每一位学生以具体的生活指导;要加大对大学生人生的指导意义;要在大学生价值实现上给他们以指导。使大学生成长为社会需要的合格人才。 相似文献
14.
高校学生工作必须坚持以人为本,这既是坚持科学发展观的必然要求,也是实现教育终极目的的必然选择。坚持以人为本,在高校的学生教育管理工作中就是坚持以学生为本。学生管理工作必须切实转变管理思想,把人性化管理思想贯穿于学生工作全过程,把学生的利益作为我们全部工作的出发点和归宿点,促进学生成人成才和全面发展。 相似文献
15.
在英语教学过程中,单词的呈现要坚持直观性、趣味性、交际性、重复性;同时,又要以学生为主体,把好语音关,坚持以鼓励为主的策略,才能提高单词呈现的效率。 相似文献
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摒弃应试教育,实施素质教育对中学语文教师来说,应彻底改革旧的教学模式,把课堂作为实施素质教育的主阵地。教师在教学中,应重在创新课堂教学结构,以学生为本,以培养、提高学生的语文素养为教学目的,注重学生的创造性思维训练;要坚持三个原则,即落实全面发展的原则、坚持面向全体学生的原则和主动发展的原则,使素质教育落实到每一节课堂教学中。 相似文献
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《:电工电子技术》实验课教学,以实验为主线实现理论教学与实践教学相结合;坚持预做实验制度,做好实验课的准备工作;充分发挥学生实验的主体作用;改革学生实验成绩评价方法,加强过程考核,以达到实验教学最佳效果。 相似文献
18.
以学生就业为导向,以企业用人标准为依据,紧密联系培养目标的特征,坚持让学生够用、实用的原则,通过明确学习目标、激发学习意愿;对钳工实训项目化,提出每个项目的目标与要求,扎实掌握基本操作技能,培养学生综合技能。 相似文献
19.
步电东 《焦作师范高等专科学校学报》2012,28(3):83-84
2010年陈式38式太极拳被正式纳入到焦作市中小学体育教学计划中,为太极拳的传播和传承起到了积极的推动作用.中小学体育教师要内外兼修提高整体素质,奠定好自己的基础;教学中要随倔就伸遵循学生身心特点,认真研究教学方法;要坚持学习、坚持练习、坚持研究,将这项运动扎实实推动和开展起来. 相似文献
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由于社会的、家庭的、学校的等等的原因,使得高职学生呈现了独特的心理特点。针对这些心理特点,应该采取如下教育对策坚持“大德育观”,全员抓德育;转变教育理念,坚持“以人为本”,落实可持续的科学发展观;坚持疏导与管理相结合,以导为主,导管结合;科学分析学生心理现状,采取恰当的教育方法。 相似文献