中学生开展科技活动相关问题探究

教育是一种社会事业,提高全民族素质是教育的培养目标,在中学生中开展科技活动是教育的一个不可缺少的重要组成部分,全社会都要积极行动起来,一起关心中学生的科技活动。本文就中学生开展科技活动的意义、特点、方法作了论述。     

浅谈中学生逆反心理

在工作中,常听到一些老师和家长感叹：“现在的中学生越来越不听话了,什么事都喜欢和你对着干,真是让人头疼……”其实,这充分说明了中学生在成长过程中的一种特定的心理——逆反心理。所谓逆反心理,是指人们在接受教育过程中产生的一种内发的反向力量,这种心理在中学生身上表现比较突出。     

中学生网络媒介素养及教育策略研究

我国中学生在网络媒介管理、网络媒介分辨与网络媒介评估三方面都显著偏弱。父母双方的教育背景与中学生的网络媒介素养关系差异并不显著,父母对中学生媒介素养能力的培养都没有给予足够的重视。因此,家庭、学校、社会要协同配合,构建合理的媒介教育策略为中学生服务。     

激发中学生作业兴趣的途径

做作业是中学生在亲身实践中巩固知识、深化知识、形成技能的重要环节,是课堂教学的延伸和继续,是提高教学效果的重要手段。然而怎样激发中学生做作业的兴趣、让他们喜欢做作业,却是每一位教师都面对的严峻课题。经多年实践认为,作业设计应该符合中学生认识事物规律和身心发展特点,做到:精、实、新、活、趣等基本特点。     

浅谈新课标之初中语文教学中的感恩教育

让每个中学生都学会感恩,懂得感恩,这不但是对中学生人格的完善、家庭的和美,甚至对社会的和谐都是大有裨益的,值得大力提倡。作为人文学科,语文学科在对学生进行感恩教育方面是具有得天独厚的优势的。     

浅谈中学生健美操表现力在教学过程中的培养

表现力是影响中学生健美操表演效果和比赛成绩的重要因素,它具有独立的意义,它是一种无声的体态语言,是对动作和音乐的解释和补充,是内心感受和情感的体验,是通过动作表达出心愿而达到健与美最佳境界的方式,然而在中学生健美操的训练和练习中许多学生都缺乏自我表现力,本文针对中学生健美操表现力的培养方法、途径及对影响中学生表现力的因素和概念进行详细阐述,为在教学过程中有计划、有目的、有步骤地培养学生表现力提供理论依据和具体的实践方法。     

科海冲浪陈庆振

喜欢陈庆振的人都觉得,陈庆振"可爱"。很少有人觉得一个53岁的男人"可爱";很少有人觉得一个大公司的老板"可爱"。陈庆振穿上一身藏青色的西装,拘谨得就象一个头一次上台领奖的中学生。陈庆振的目光同样象一个求知欲极强的中学生的目光。     

中学生物教学中科学能力的培养

在生物教学过程中,应该强调培养、发展学生的科学能力。中学生解决科学问题有着特有的程序和阶段。许多因素与中学生的认知结构发生相互作用,都影响着科学问题解决的速度、成败和水平。在教学中帮助学生形成合理的认知结构,训练学生解决科学问题的思维策略,培养学生解决科学问题的自我决策能力,都可以有效地提高中学生解决科学问题的能力。     

如何有效地提高中学生英文写作能力的探讨

语言的练习主要是由听、说、读、写四部分组成的,除了会说一口流利的外语外,还需要逻辑清晰、言语流畅的书面表达能力。而在英语教学中,英语写作是比较薄弱的环节,由于传统教学方法的不当和应试教育的影响,很多中学生的英文写作水平都较低,在其作文书写中经常出现各种各样的问题,如单词拼写错误、语言表达问题、逻辑思维不清等。在新课标的教育思潮影响下,努力提高中学生的英文写作水平成为了英语教学的重点任务之一,中学生英语写作能力的增强不仅可以提高整体的英语成绩,还可以促进其未来发展与成长。该文强调了对中学生进行英文写作训练的重要性,同时也从多个方面展开了深入探讨,努力探索出一条适合提高中学生英语写作水平的新型英语教学模式。     

中学生积极心理品质的现状调查研究

目的:调查中学生积极心理品质的状况,分析可能影响中学生积极心理品质的因素,以便培养中学生的积极心理品质,为中学生的心理健康教育提供必要的参考依据.方法:抽取贵州遵义市三所中学的890名学生,采用《中国中学生积极心理品质量表》进行调查.结果:中学生积极心理品质的发展水平总体水平上是比较好的,但在思维与洞察力、宽容和领导力上,得分都中等偏下水平;中学生积极心理品质中勇敢、持重、心灵触动在性别上存在显著差异;中学生积极心理品质中爱、执着和真诚在年级主效应上达到了显著差异.结论:中学生积极心理品质中部分品质受年级客观因素的影响.低年级的中学生比高年级的积极心理品质中部分品质更高.     

“快餐文化”与学生课外阅读

就当前的教学实践来看，中学生的课外阅读现状并不容乐观，特别是当今“快餐文化”的泛滥，使中学生的阅读数量和阅读质量都让人担忧。本文在对存在问题进行分析基础上，谈谈如何培养中学生良好课外阅读习惯。     

情绪智力的差异研究

为探讨中学生情绪智力的差异及特点,通过情绪智力量表对三所不同类型学校543名中学生进行问卷调查,结果显示：1.男中学生的情绪智力水平明显高于女中学生;2.不同类型学校和不同年龄学生之间情绪智力差异显著;3.不同兄妹人数的中学生在情绪智力上的差异不显著;4.父亲教育程度、母亲教育程度的主效应和父、母亲教育程度的交互效应都不显著;5.不同家庭类型中学生情绪智力不存在显著性差异。     

“我们要给自己做医生”——学生在分式、分式方程常规问题中屡错屡挫的反思

在数学学习中学生所犯的错误,都是弥足珍贵的,我们要以新的价值观去审视,要把培养学生自我分析、自我纠错、自我升华的能力作为教育的一项重要任务.     

中学生心理训练的必要性

实例和心理学理论都表明,积极开展中学生心理训练是国际国内社会竞争与发展态势的客观要求,是改革基础教育现状与未来创新的需要,是充实学校教育教学内容的需要,是中学生个人得以良好发展的迫切需要.     

浅谈数学教科书的人文性

每一章节都配有伴随时代变革,符合中学生的心理特征的美妙画卷,使师生赏心悦目,爱不释手,充分体现了数学的人文性特征。这有利于培养学生的动手动脑习惯,体现了学生的主体性,调动了学生学习数学的积极性,使数学学习生动有趣。望今后的教科书在更多的专家、学者手中能发扬光大,成为广大的中学生朋友们勇攀数学高峰的基石。     

生活费不够用怎么办

<正>骆老师:您好,我是一名住读生,每个月的生活费都不够用。我知道家里经济条件一般,想想爸爸妈妈挣钱不容易,又不敢再向他们要生活费,好纠结。我该怎么办?学宇学宇同学:你在信中提出了当代青少年普遍遇到的问题,即如何理性消费。消费是人们为了生产或生活需要而进行的一种活动,中学生也是消费者。由于中学生没有自己的经济来源,大部分都是从父母那儿获取生活费,而父母挣钱不易,所以我们要做到合理地、有计     

谈中学图书馆如何开展课外阅读指导

课外阅读是中学生课余自学形式之一,通过阅读,不仅可以巩固和加深课堂所学的知识,而且对启迪思想、开发智力、陶治情操、培养自学能力、养成良好的读书习惯都起着十分重要的作用。歌德说过:“读一本好书,就是和许多高尚的人说话。”书籍是人类文明进步的阶梯,是知识的巨大宝库,启发、引导中学生多读一些课外书籍,不仅可     

浅谈学校如何加强中学生心理健康教育

中学生处于身心发展的重要时期,其心理健康教育工作是一个值得重视的问题。作为教育中学生最重要的载体——学校,该如何做好这一工作？本文在分析中学生身心特征的基础上,提出了相关建议,以期成为做好这一工作的适宜对策。     

挫折教育:中学生成长中不可或缺的营养

本文试图从中学生耐挫力的现状、中学生耐挫能力弱的成因、中学生挫折感的9种主要表现、对中学生进行挫折教育的10条建议四个方面对中学阶段实施挫折教育这一课题展开论述,以期对挫折教育作一个较为全面的探讨,来唤醒人们——特别是一线教师对提高中学生耐挫力的重视。     

对沂蒙山区高中课外体育活动现状的调查分析

本文采用问卷调查等方法对沂蒙山区高中课外体育活动现状的基本情况进行了分析.研究表明,沂蒙山区的中学生的课外体育锻炼方式无论是从精神层面还是实践层面都产生了一些适应性的变化并显示出诸多特点.但是从整体上讲还存在中学生体育锻炼时间较短,体育科学锻炼知识相对薄弱等问题,针对这些问题本文提出了若干教育引导中学生参与体育锻炼的措施以供有关部门参考.