层次-聚类模型在就业指导上的应用

针对现阶段毕业生迫切需要个性化、就业指导与学校就业指导＂大锅饭＂的矛盾,根据研究对象为某师范类高校研究生的实际,本文提出了＂教育类指数＂和＂非教育类指数＂的概念,通过建立层次—聚类模型,将学生分成若干类.就业部门就可以针对不同类型的学生,进行个性化的就业指导.最后,对新的受访者进行了预测归类.     

高职学生幸福指数的影响因素分析

高职学生幸福指数与幸福认知、社会支持、学业成就、教育环境呈正相关。课题组对江西交通职业技术学院在校22名高职学生进行现场访谈,了解他们对幸福的认知状况,,并就幸福指数与性别、年级、是否学生干部作了比较分析。、高职学生的学业满意度较低,这与我国整体的教育教学大环境有关．．社会教育环境、学校教育环境、家庭教育环境都对高职学生的幸福指数产生了深刻影响。     

呼和浩特市2～18岁汉族人体质发育指标与指数研究

报告了呼和浩特市2087例2～18岁汉族人4项体质发育指标(身高、体重、坐高、胸围),并计算了11项体质发育指数(身高体重指数、Kaup指数、Rohrer指数、身高胸围指数、Vervaeck指数、Erismann指数、Broca指数、Livi指数、Pelidisi指数、坐高下身长指数、身高坐高指数),分析了呼和浩特市汉族儿童、青少年的体质特征并与全国城市汉族学生的资料进行了比较。     

体育专业术科课堂教学中学生生理负荷的测量与分析

采用心率遥测的方法对高校体育专业术科课堂学生的心率进行测试,从生理学角度对体育课生理负荷进行分析,结果显示:体育专业学生平均负荷指数达到中等负荷水平,健美操、艺术体操、武术和足球专业平均负荷指数处于中等负荷等级,篮球、乒乓球和足球专业平均负荷指数处于大负荷等级,排球专业平均负荷指数处于小负荷等级,排球课堂运动负荷有待加强。     

《统计原理》指数教法探讨

本文对统计指数教法作探讨,结合学生的实际情况,提出了统计指数在教学过程中一些建议.     

试卷分析计算机应用软件的研究与开发

应用计算机编程，根据学生考试成绩，对试卷进行分析，分析中采用难度指数（P）及区别度指数（R）等多种分析参数，对试题及全卷质量作出分析，并绘制学生成绩分布图，同时对学生成绩是否成正态分布作出判断，为从学生对教学内容掌握情况及教师的教学情况两方面进行客观评价提供了依据。     

给定直径的树的和连通指数

介绍了一种新的连通性指数,即和连通指数,研究了该指数在图变换下的基本性质,并给出了对于给定顶点数和直径的具有第二小和连通指数的树.     

R 指数、AR 指数：h 指数功能扩展的补充指标

分析了h 指数功能扩展后在科学家个人科研绩效评价中的三个缺陷，即缺乏灵敏度，缺乏区
分度，缺乏波动性。针对这些缺陷，提出了R 指数和AR 指数。R 指数用于解决h 指数的灵敏度和区分
度的问题；AR 指数用于解决h 指数只升不降的问题。利用17 位普赖斯奖得主的论文数量和被引频次数
量进行了h 指数、R 指数和AR 指数的测算。针对h 指数与R 指数或AR 指数配伍使用后的双因素问题，
设计了标准化（h,R）指数和等效（h,R）指数。实测数据证明R 指数和AR 指数是h 指数功能扩展的补
充指标。     

体质指数对大学生体质健康指标的影响

运用文献资料查询、频数分析和相关性检验等方法对大庆师范学院部分大学生的体质指数(BMI)和大学生体质健康标准测试成绩进行分析研究。结果发现:77%的学生的BMI分布于正常范围,但仍存在一定数量的超重或肥胖的学生,以及低体重学生。男生BMI较女生高,同时男生超重组及肥胖组所占百分数明显高于女生。BMI值与肺活量/体重指数呈非常显著性负相关,与立定跳远呈显著性负相关。超重或肥胖对大学生的肺功能及下肢的相对爆发力产生较大的负面影响;在男子测试项目中,BMI与握力/体重指数、50m呈正相关。     

含有三个圈的n阶本原有向图的scrambling指数

对含有三个圈的n阶本原有向图的scrambling指数进行了研究,通过分析该图的特点,结合本原指数和scrambling指数的关系,运用图论、数论方法、集合的运算得到了该图的scrambling指数和广义scrambling指数.