浅谈篮球教学中注意规律的运用

从篮球教学特点和学生心理特．点的角度，结合教学实践，浅谈在高校篮球教学中如何运用注意规律增强教学效果的问题。重点分析了无意注意和有意注意规律组织教学，以及两者转换运用的问题。     

注意规律在篮球教学中的运用

在篮球教学中，学生从感知直到熟练掌握都有赖于“注意”的参加。“注意是打开我们心灵的唯一门户，所有的知识都经过它才能进来”。因此，如何根据注意规律，依照教学对象的年龄、性别和心理特征来精心安排教材内容，使教学达到优化，将是我们体育教师值得研究的问题．本文从篮球教学的角度，浅析注意规律的运用。     

巧用注意规律 提高课堂效率

充分运用无意注意的规律，创设良好的课堂教学情境；运用有意注意的规律组织教学，培养学生的学习观。首先要给学生们提出明确的目的和任务，其次，精心设置思维材料，调整教学策略，充分使用各种教学手段，使学生在一种愉快的情绪中引发、保持注意，并积极思考．调整自我状态。运用两种注意规律互相转换组织教学。     

注意方式理论与篮球技能学习关系探讨

该文以美国心理学家罗伯特·奈德弗的注意方式理论为参考依据,运用文献资料法和逻辑分析法,提出在篮球运动员技能学习中有关的注意品质和技巧等,同时根据篮球技能学习的不同阶段,总结出不同的注意类型方面的要求,为我国篮球运动员和教练员提供理论参考,促进我国篮球运动的发展.     

注意规律在体育教学中的应用

本文阐述心理学中的注意规律在体育教学方面的重要性,并结合作者教学体会,探讨如何运用该规律来有效地提高教学质量。     

注意规律在体操教学中的尝试

本文介绍了大学生注意发展的特点。运用体操教学实例阐述了注意规律的合理运用。对培养学生良好的注意能力和保持注意力，提出了一些实效性方法.     

高校篮球选项课教学法优化组合实践研究

综合运用体育教育学、教育心理学以及教学论等相关学科理论,采用文献资料法和归纳分析的研究方法结合篮球运动本身的规律与特点,对高校篮球选项课教学法优化组合进行研究.阐述了高校篮球选项课中实施教学方法优化的基本含义以及所遵循的基本原则,结合篮球教学实践总结了篮球教学中教学方法优化组合的操作步骤,提出了优化组合设计所需要注意的基本事项,以期达到促进高校篮球选项课教学水平提高的目的,并为高校体育教学方法改革提供参考.     

论注意规律与体育教学的互动

体育教学过程是一种特殊的心理、身体的互动过程。教学过程中学生的心理活动和身体锻炼之间的互动关系构成了课堂教学的主要过程,同时也是影响教学效果的一项重要因素。本文作者从以下三个方面来论述：1．运用注意规律培养大学生的体育兴趣;2．运用有意注意和无意注意组织体育教学;3．注意的基本品质与体育教学的互动。     

浅谈体育游戏在篮球教学中运用

运用文献、教学观察、调查分析、访谈分析等研究方法及心理、生理理论,对体育游戏在篮球教学中的作用进行归纳、总结,结果表明体育游戏在篮球教学中有积极作用.提出了体育游戏的应用原则和在教学中应注意的问题.     

注意规律在高校体育教学中的运用

体育课教学大部分在室外操场上进行,教学中环境和条件复杂多变,而且是处在动态中,气候、温度、环境等外界刺激会干扰学生.教学组织的形式和人际交往的频繁,也会导致学生注意力涣散,增加课堂教学的难度,影响体育教学效果.为此,在体育教学中运用注意规律组织教学,收到了良好的教学效果.     

浅谈集中注意力对投篮命中率的影响

本文从注意力这一心理因素方面进行分析，说明了在投篮时运动员的注意力集中与否直接影响到投篮的命中率。     

体育教育专业篮球专项学生应具备的教学能力的研究

随着体育教学改革的不断深入,在体育教育专业篮球教学中要注意掌握一定专项教学能力,这是当前篮球界普遍关注的问题。体育教育专业学生篮球教学能力直接影响到中小学的篮球教学工作,以及篮球运动的普及与发展。因此,基于篮球教学内容,并对篮球教学能力的方法和手段进行分析,就普通高等学校体育教育专业篮球专项学生应具备的教学能力进行简要论述,希望能为这一领域的应用和研究提供参考。     

篮球教学中技术知识的传授

把握篮球运动的特殊规律，认真选择和组织教材，大胆改进教法手段，是提高篮球技术知识课教学质量的重要途径．     

浅析提高高校篮球课程教学质量的策略

高校篮球教学课程是高校体育教学课程的重要组成部分,受到广大学生的喜爱与关注,在当今国家提倡素质教育与健康第一的政策与理念指导下,篮球教学如何能适应新的形势,提高高校篮球的教学质量,着重培养学生终身体育观念,为此本文提出关于提高高校篮球教学质量的一些策略,旨在为高校篮球教学提供有益参考。     

沈阳市部分高校课内外篮球活动调查研究

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,以沈阳市5所普通高校的2 000名非体育教育专业的大学生和50位体育教师作为调查对象,对沈阳市高校篮球课与课外篮球活动开展情况做了重点调查与研究.得出以下结论:(1)目前沈阳市大部分篮球教师的篮球课教学目标、教学思想基本符合大学生的实际要求;(2)沈阳市高校大学生与教师对篮球课教学内容的选择与安排还存在一定不足,需进一步完善;(3)沈阳市高校教师对篮球课的考核存在着不足,教师太重视学生技术,而忽略了学生的个体差异,不能对学生做出正确的评价;(4)根据调查,各高校对篮球课和课外篮球活动的投入还不能满足需要,其中最主要的问题是场地器材不足,制约了课内外篮球活动更广泛地在大学校园内的开展;(5)沈阳市高校课外篮球活动以学生自发形式进行,无兴趣和没有同伴是影响课外篮球活动的主要因素.     

也谈利用注意规律优化大学英语多媒体教学效果

随着大学英语教学改革的推进,多媒体教学模式走入各高校英语课堂。越来越多的英语教师在教学中使用多媒体课件组织教学。基于注意是顺利地进行教学的基本条件这一着眼点,文章着重论述了如何在多媒体课件制作和使用中运用注意规律的积极方面,以达到激发学生兴趣,优化大学英语多媒体课件教学效果的目的。     

多媒体技术在体育教学中的应用

采用[1]文献资料法、实验研究法、统计分析法，根括篮球课程教学中的特点．运用多媒体技术，在篮球的教学过程中的个人技术动作、战术配合、规则讲解等方面。进行传统教学方法和运用多媒体技术辅助教学的比较实验，经实践证明。运用多媒体技术辅助教学．使篮球的教学收到了良好的效果。