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朱志伟 《科技情报开发与经济》2006,16(19):13-14
介绍了终身教育的发展与要求,论述了图书馆与终身教育的关系,分析了图书馆在终身教育中的功能和特点,提出了图书馆满足终身教育要求的具体举措。 相似文献
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黄雪雄 《科技情报开发与经济》2007,17(1):61-62
论述了终身教育的含义,探讨了实施终身教育的必要性,分析了高校图书馆在终身教育中的作用,提出了利用高校图书馆进行终身教育的具体途径。 相似文献
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刘天杰 《科技情报开发与经济》2007,17(20):229-231
介绍了网络给高校教师终身教育带来的新机遇,论述了高校教师进行终身教育的意义,提出了网络时代构建高校教师终身教育体制的策略。 相似文献
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图书馆——终身教育的重要阵地 总被引:1,自引:0,他引:1
王继武 《科技情报开发与经济》2006,16(22):85-87
分析了终身教育的基本内涵,论述了图书馆在终身教育中的优势和作用,探讨了图书馆在终身教育理念下应采取的对策。 相似文献
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对高校图书馆员终身教育的认识与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
陈红 《科技情报开发与经济》2004,14(12):51-52
终身教育比继续教育有着更丰富的内涵,高校图书馆员应树立终身教育的意识。论述了高校图书馆员进行终身教育的重要性,从激励机制、考核机制、用人制度等方面提出了促进高校图书馆员终身教育的方法和措施。 相似文献
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王旭 《高等函授学报(自然科学版)》2014,(4):37-39
我国正步入老龄化社会,老年教育日益受到重视,老年人可以追求精神上的独立、自主,延伸个人已有的知识体系,增长智慧。老年教育作为成人教育的重要组成部分,如何定位成人教育与老年教育,是终身教育立法研究的重要课题。本文阐释了终身教育、成人教育和老年教育的关系,论述了成人教育和老年教育在终身教育立法中的地位,最后分析了定位两种教育在终身教育立法上应解决的问题及对策。 相似文献
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随着社会的发展,关于成人的终身教育显得越来越重要.文章从国家应加强终身教育的立法建设、大力宣传普及终身教育思想、引导下岗者和失业者开展终身学习、培养公民获取和利用学习信息和资料的能力,建立终身教育的信息中心网络等五个方面论述加强终身教育的策略. 相似文献
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隐性道德教育促使我们把德育融于生活,要面向生活,引导生活,源于生活,回归生活,从生活世界中通过生活形式展开。本文浅略介绍了生活德育的内涵,生活德育的具体操作和实施及其实施原则。 相似文献
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中国传统文化源远流长,博大精深。高校人文素质教育旨在培养人文精神,它致力于用人类在漫长社会活动中所积累的智慧精神陶冶、教育人,强调国人得到的精神价值,注重对善与美的理解,引导世人求真、从善、爱美,使大学生能洞察人生的目的与意义,并找到正确的生活方式。因此,在当代中国转型期的市场经济社会中,人文精神的构建无疑彰显出隽永的审美情趣。 相似文献
13.
李丹 《武汉科技学院学报》2012,(1):51-52
生命既是教育的逻辑起点,又是教育的最高目的。生命教育的本质是促进人的全面发展,它与思想政治教育工作具有本质上的一致性。将生命教育融入大学生思想政治教育,既丰富了思想政治教育的内容,又拓展了思想政治教育的途径。 相似文献
14.
李化树 《达县师范高等专科学校学报》2012,(3):47-52
小学德育课是学校环境中实施少年儿童道德教育的主阵地。长期以来,由于我们的教育都是一种唯理性的教育,德育往往背离了人自身,脱离人的生活世界,唯知识论,小学德育课遵循知识的逻辑,无视学习者的生活经验,内容比较抽象空洞,方法单向单一,偏重系统知识的传授,由此一定程度上影响了课程教学的实效性。源于生活的思想品德教育,能有效引导儿童去沐浴他们生活中的阳光雨露,享受健康快乐的道德生活,实现德性的整体和谐发展。 相似文献
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高职院校学生生命观调查结果表明,目前大多数在校大学生对生命意义的认识基本正确,但部分学生生命意义感偏低,对生命存在的价值认识不到位,他们缺少精神上的归属感,缺少人生追求。对此,应树立生命教育理念,打造立体式生命教育教师队伍,开设独立的生命教育课程,以心理健康教育为平台,拓展生命教育的渠道,使学生树立正确的生命观和人生观。 相似文献
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坚持以学生为本,创新高校思想政治教育工作的内容,就必须加强社会主义核心价值体系教育、个性教育、大学生心理健康教育、道德人格教育、人生教育、创业教育。 相似文献
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曾文斌 《萍乡高等专科学校学报》2010,27(2):50-54
李蓁非先生是萍乡教育界老前辈、学者、地方文化名人。《啸歌集》是作者生前编选的诗歌结集。长序从七十多年来中国历史大背景下,解读老一代知识分子的思考,悲欢与坎坷途程,并试图从中探索中国传统士人向现代知识分子转化的轨迹。本文分上下两篇。上篇已发表在《萍乡高等专科学校学报》2010年第1期,下篇主要解析作者在上世纪六十年代,尤其在改革开放后"振鬣长鸣"抒怀述志诗作,以表现蓁非先生的教师风度、屈贾情怀、诗人气质、志士品格。作者经历了六十多年的风雨征途,找到了自己的定位,为教育事业贡献一生。 相似文献
19.
王慧霞 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2009,(4):116-120
生活世界对人来说是不可或缺的.长期以来,学校教育教学存在着知识与生活相背离的"脱离生活世界"的现象.生活世界的教育是自然的、直观的和奠基性的,教学所要面向的是现实的生活,即学生的真实生活. 相似文献
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