开展第二课堂提高大学生综合素质与社会竞争力

面对高等教育大众化所产生的就业压力,如何改革高等教育的人才培养模式,提高大学生的综合素质和实践能力,是目前各高校所面临的难题。面对着种种实际困难,如何更有效的开展第二课堂提高大学生的综合素质,本文结合个人的实际工作提出几点建议。     

浅谈初中物理“问题式”教学的实施途径

新的课程改革,对教学活动提出了更高的要求。物理课程因为其贴近社会生活的特点,所以更应该率先进行教学模式上的改进与创新,＂问题式＂教学方案就是一种途径。该文介绍了＂问题式＂教学模式应该遵循的原则,详细阐述了具体的实施途径。     

寻找吃人植物 另类植物“群英会”

另类植物“群英会”闪亮登场！参会植物都是食 肉的行家,因为长在地上不能移动,所以食肉手段五 花八门,那么,谁是这种守株待兔式的猎食高手,谁 是另类植物“群英会”上的“王中之王”,一起去看看！     

焖米饭的门道为什么“蒸汽保温”、“压力”等功能可让米饭变得更香？

大米是东方人的主食。正是因为每天都要吃，所以人们希望它可以更美味。近年来，拥有各种各样的功能、可以将米饭烹煮得更美味的高性能电饭煲正逐渐受到人们的追捧。     

做减法，想加法

正小田鼠天天和小青蛙皮皮在森林里玩耍。突然天天在一棵树下发现了一张小纸条。纸条上写了一行字和三个算式:小动物们仔细看,算出下面三道题,你会有好运气!15-9、15-8、15-7"这是谁搞得恶作剧?"皮皮自言自语。"甭管是谁干的,我们先做做看。"天天说完,就思考了起来。"15-9=6,15-8=7,15-7=8,对吧?"天天说。"你算得真快,你是怎么思考的?"皮皮问道。天天说:"15-9,我就想:几加9等于15?因为6+9=15,所以15-9=6;15-8,我就想:几加8得15?因为7+8=15,因此15-8=7;15-7,我就想:因为8+7=15,所以15-7=8。"     

做一只翱翔天宇的雄鹰

一只老鹰在山谷中盘旋，继而口衔食物冲向崖壁上的鹰巢…… 鹰巢里四五只雏鹰嗷嗷待哺。由于它们的巢穴很高，所以老鹰猎捕回来的食物一次只能喂食一只它的幼崽。然而，老鹰的喂食方式是很特别的。对那几个同是自已亲生的孩子却并不平等相待，更不会照顾谁，而是谁抢得凶老鹰就把食物送到谁的嘴里。     

养生阵地

正这其实是一场战役,一场有关生活方式与价值观的剧烈碰撞。传统与当代,国内与国外,谁也拿不出一锤定音的终场裁决,更不会有人给出放之四海而皆准的生活规则同。所以有人为此去探索索、去比对,为的只是,更好地活下去。     

太空机甲之“恐龙”来袭

自从经历了海底大冒险之后,找齐剩余3把阿尔法之心的钥匙成了大家的首要任务。虽然咆哮一伙暂时溃退了,但还会发生什么意外的事谁也不知道。经过定位仪指示,3把钥匙所在位置分别是非洲的阿蒙神庙、南美洲的玛雅遗址和亚洲的秦始皇陵。因为指示信号非常弱,所以只能     

优等生也需要心理健康教育

早上来到教室，我照例在教室门口收家庭作业。因为班里有几位同学老不写家庭作业，所以早上我就坐在教室门口，来一个一个收，谁没完成就马上补做。此举还是收到了一定效果，不做家庭作业的人少多了。     

学分制条件下高校思想政治教育的困境与对策

对大学生而言,由于其处于世界观、人生观、价值观的形成发展重要阶段,正确的思想政治教育显得尤为重要。高校思想政治教育面对着学分制改革带来便利的同时也面临着困境。     

得标准者得天下

典型案例有力地说明“谁掌握了标准，谁就掌握了竞争的主动权”；专业技术包括专利和技术标准是一个企业核心竞争力的基石；加入WTO后的中国有必要借鉴国外成功经验，改革标准化管理体制和运行机制，使标准更贴近经济，贴近市场，贴近竞争。     

怀念北大

1963年8月26日,我从中关村东南门跨进北京大学,1968年12月12日,我从海淀西南门离开北京大学。在北大,我呆了五年三个月零十八天。五年多的北大生涯,是我人生历史上最难忘的一段,也是最值得回味、最值得骄傲的一段。可以说,五年多的北大生涯,终生难忘;五年多的北大生涯,受益无穷。因为过去的北大给了我太多太多,所以我深深地感谢着北大,深深地怀念着北大。因为今天的北大更美好、更辉煌,所以我深深地热爱着北大,深深地期望着北大。过去的北大,给了我许许多多的“人生第一”:因为上北大,我第一次坐火车;因为上北大,我第一次进城市;因为上北大,…     

改革中前进 前进中改革——六年来摸索课堂教学改革的体会

改革的形势给我们带来了不少新信息、新观念。面对着与改革息息相关的课堂,我们的教学工作不可能墨守陈规了。回顾六年来在政史系担任《历史要籍介绍及选读》的教学任务,边摸索,边改革,有教训,也略有心得,初步总结一下,作为今后进一步改革的起点。     

科学家,企业家,谁说了算?

著名大企业 ,相继大爆冷门———谁说了算？面向知识经济时代 ,北京市倾力建设中关村 ,２１世纪中国的硅谷若隐若现 ,变化无常。但一切外部的变化都比不上中关村心脏的不均匀跳动所引起的震动更大。中关村三家最具影响力的企业相继爆冷。四通产权置换和人事安排双管齐下 ,爆出的问题是 ,企业究竟是谁的？北大方正 ,王选正欲淡出 ,却遭“逼宫” ,技术专家和管理专家 ,谁主沉浮？待到联想炒了院士 ,媒体更把问题归结为 :科学家 ,企业家 ,谁说了算？谁出了钱 ,谁说了算 ,在市场经济体制下 ,难道不是天经地义的吗！不正是这样 ,才所以有了企业家…     

蚂蚁与乌龟

正蚂蚁爬上了连猴子、松鼠都没能爬上的高高的树梢,为此感到自豪。很快,它又觉得不开心,因为没有谁看到它的壮举,没有谁为它喝彩。蚂蚁爬到老虎、大象身上跳舞,为此感到骄傲。很快,它又觉得不开心,还是因为没有谁看到它的壮举,没有谁为它喝彩。此后,蚂蚁无论做什么,都觉得无精打采。它对乌龟说:"我太小了,即使做出了     

新技术的伦理观

战争太重要了,所以不能只由将军决定,到科学这里可以改成"科学太重要了,所以不能只由科学家决定"。这么改是有道理的。因为科学追求的是一种更清晰、更准确的东西,所有的目标都是朝这个方向飞奔。但生活里有好多东西未必需要这么清晰、准确,一旦过了某个限度,本来的好意就成了坏事。     

安理会改革Q&A

Q押安理会改革是否就意味着要增加安理会常任理事国?A押安理会改革在很大程度上意味着安理会的扩大,因为“安理会现在的构成反映的是1945年的世界,而非21世纪的世界”(联合国秘书长安南语)。扩大安理会从而使其更具代表性,是安理会改革的一个重要目的。但这并不意味着一定要增加安理会常任理事国。实际上,正是因为在安理会扩大问题上存在严重分歧与对立,才使得安理会改革陷入左右为难、举步维艰的境地。必须指出的是,安理会的改革是多方面的,既包括扩大问题,也包括提高工作效率、改进工作方法等重要问题。所以,对安理会改革如果只关注扩大…     

现代企业制度与会计监督

在党的十五届四中全会通过了《中共中央关于国有企业改革和发展若干重大问题的决定》以下简称《决定》以后,讨论会计的监督问题更具有现实的针对性。具体地说,必须回答:《决定》中所提出的建立现代企业制度与会计职能的关系如何?面对着现代企业制度,会计应当反映和监督些什么?在社会主义市场经济条件下,如何充分发挥会计职能,有什么实际问题需要我们解决?对上述问题的回答,既可以把会计的改革引向全面深入,又可以使会计工作促进企业的改革与发展。因此,本文就这些问题提出粗浅看法。     

坚持科学发展 建设文化强县

文化是最宝贵、最不可替代的资源,是更内在、更持久的竞争优势,在未来更加激烈的发展竞争中,谁在解放思想上占据优势,谁就能在发展中赢得主动,谁占据了文化发展的制高点,谁就能在发展中抢得先机。在新的发展起点上,我们要以科学发展观统领文化建设,     

职业技术教育课程新模式的探索

在21世纪即将来临之际,世界许多国家,特别是一些发达国家,都在加紧进行面向21世纪职业技术教育改革的探索.因为大家都清醒地认识到,当今世界和未来世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实际上是科学技术的竞争.从这一意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位.在这历史转折时期,我国的职业技术教育正面临着改革和发展的新任务.现今,作为发展重点的职业技术