刍议高校辅导员职业幸福感的提升——以宿迁学院为例

以宿迁学院为例,着重阐述了该院辅导员队伍建设方面的现状,分析了目前高校辅导员职业普遍幸福感低的成因,围绕高校辅导员职业幸福感的提升,提出了新时期加强辅导员队伍建设的设想和建议。     

高校辅导员职业共同体的构建

当前,高校辅导员队伍职业化的呼声日趋高涨,笔者借鉴职业共同体的概念,分析了辅导员职业化发展现状,从明确职业分工、强化职业技能、培育职业文化、完善职业规范的角度提出了构建职业共同体实现高校辅导员职业化的观点。     

高校辅导员职业能力提升路径与方法的研究

近几年来,高校不断扩招,作为高校学生的在校直接负责人,高校辅导员的任务越来越重,面临越来越多的挑战和压力,关于如何提升高校辅导员职业能力的问题引起了社会的广泛关注。对于目前的高校学生管理机制来说,高校辅导员是学生在校期间接触最多的教师,他们的职业能力将对学生的生活、学习、成长带来重大的影响。当前,高校辅导员在工作中暴露出了职业能力和职业素质方面的诸多问题,直接影响到人才的培养质量。本文针对高校辅导员职业能力的基本现状,分析与之相关的影响因素,探讨新时期该如何提升高校辅导员职业能力。     

从职业声望看高校体育教师专业化的积极意义

通过对高校体育教师职业声望的现状及根因的深刻反思,发现在现行体制的缺陷、机制的僵化和历史文化的消极影响等为主要"外力"、高校体育教师自身所存在的诸多不足与缺陷为"内力"的"合力"作用下,高校体育教师的职业声望已经低下到危及生存的境地.但经过对该职业所具备的功能剖析,却又发现其具有无可替代的功能,表明其具有存在的价值和发展的空间与前景.从实际出发,立足于职业现状,在深入研究国内外有关专家权威的研究成果和大量借鉴专业领域内外的行家论断的基础上,深入探索,最终得到有效解决这一矛盾的途径--走"专业化"之路.     

高校辅导员自我效能感与职业倦怠相关研究——以贵州高校为例

采用一般自我效能感量表和职业倦怠量表,对贵州省16所高校的199名专职辅导员进行调查、统计、分析。结果表明:高校辅导员的自我效能感处于中等偏低水平,性别对高校辅导员的自我效能感具有一定影响;高校辅导员具有一定程度的职业倦怠;性别和年龄对辅导员的职业倦怠有一定程度的影响;自我效能感与职业倦怠呈显著负相关。针对此现状,提出增加辅导员对成功的体验积累,增加辅导员职业的社会认同感、提升辅导员职业素养和改变对辅导员工作的不合理认知等建议。     

大力培养高校辅导员职业精神

高校辅导员职业精神是指与高校辅导员职业紧密联系的,从事高校辅导员职业的从业人员在工作中体现的精神风貌。     

高校辅导员职业生活质量的调查与分析

对安徽师范大学100名辅导员职业生活质量的现状、影响因素进行调查，结果显示：高校辅导员职业生活质量较低，消极感受强烈。主要原因在于低落的社会地位、学生的不理解、职业化路径的缺失、工作的繁琐、角色的模糊等方面。提高高校辅导员职业生活质量的主要措施包括：提升职业自我认同感，理解辅导员的工作特性，明确发展路径，运用生涯管理，开展幸福感讨论会，探寻关键性措施。     

专业化进程中高校辅导员队伍建设探析

提升高校辅导员队伍的专业素养,促进辅导员队伍专业化发展,是高校思政教育改革的必然趋势。但是,辅导员队伍建设面临着知识结构不合理、内隐素养弱、职业认同度低等一系列问题,要切实提升高校辅导员队伍的专业化建设,就需要严把入口关、强化培养关、畅通出口关。     

基于理想、认同及信心的高校辅导员职业道德教育研究——以东莞高校辅导员为例

加强高校辅导员职业道德教育是建设一支稳定、职业化、专家化辅导员队伍的必然要求。通过对广东省东莞市159名高校辅导员的问卷调查,结果表明:辅导员的职业理想与职业认同、职业认同与职业信心、职业信心与工作满意度的相关性均为非常显著。以此研究结果为切入点,提出三项对策建议:坚持以人为本,强化高校辅导员队伍的职业理想教育;加强宣传力度,全面提高对高校辅导员的职业认同;拓宽教育渠道,提升高校辅导员实现职业目标的信心。     

新时代高校女性辅导员角色冲突弥合路径探索

高校女性辅导员出于职业的特殊性,不得不面对"工作-家庭"的角色错位矛盾,正是这一矛盾降低了高校女性辅导员的幸福感。习近平总书记指出的"奋斗幸福观"为个人追求美好生活,实现物质和精神的极大满足提供了目标指引、实施路径和动力支持。该文基于此,分析高校女性辅导员的工作现状,从社会、高校组织和女性辅导员个人三个维度,提出弥合高校女性辅导员角色冲突的有效路径,提升职业与生活的幸福感。     

博客与高校思想政治教育

网络的发展为我们带来全新便捷的互动平台和交流方式,博客是当今传播文化的重要载体,因个体性、公共性、开放性、成本投入少等特点吸引着"90后"大学生广泛关注。在新形势的要求下,高校辅导员应主动占领网络博客思想政治教育新阵地,加强辅导员博客建设,根据大学生的心理特点,利用博客提升网络思想政治教育工作的吸引力和感染力,创新高校思想政治教育。     

高校辅导员的专业化建设探析

随着我国高校组织和制度建设的逐渐发展,高校辅导员的专业化发展成为国内学界和高校关注的热点之一。由于高校组织制度以及社会等其他各方面的原因,现今高校辅导员的专业化建设还存在着诸多问题,影响了高校校园文化的建设以及教育质量的提高,因此,研究影响高校辅导员专业化进程的阻碍因素,探寻出高校辅导员专业化建设的途径,为高校辅导员综合能力的提升提供建议与对策。     

高校辅导员队伍专业化建设研究

随着高校思想政治教育工作的不断推进,高校辅导员队伍的专业化建设问题变得尤为突出。当前辅导员队伍中存在的诸多问题归根结底在于社会对辅导员的职业认同度不高、缺乏专业化的培养体系,高校对辅导员的职业生涯发展没有相应的定位以及辅导员职业发展的激励保障机制欠缺,等等。辅导员队伍专业建设必须从上述几个方面着手。     

高校辅导员工作绩效考核实证分析

构建了一套高校辅导员工作绩效考核评价指标体系,同时还建立了辅导员工作绩效评价模型。通过实证分析得出的结果与实际情况基本一致,说明该模型的评价能够客观地反映出高校辅导员工作绩效综合水平,具有一定的应用价值。     

高校辅导员绩效管理问题浅析

在实施的事业单位绩效工资改革的背景下,针对当前高校辅导员考核存在的问题及原因进行深刻分析。在此基础上,根据辅导员的岗位特点,构建完整的高校辅导员绩效管理系统。     

高校辅导员职业倦怠研究综述

近年来,高校辅导员的职业倦怠问题越来越受到理论界的重视,成为研究的热点.依据从中国期刊网检索到的有关高校辅导员职业倦怠的研究文献,对当前总体研究现状进行了介绍与评析,以期为该领域的进一步研究提供参考.     

高校辅导员激励机制研究综述

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,对推进高等教育改革、培养优秀学生人才起着重要的作用。如何运用激励机制,调动辅导员工作积极性亦成为国内研究的热点。了解高校辅导员激励机制构建的重要性、存在的问题及构建路径可以推动高校辅导员相关问题的深入．     

论叙事与高校辅导员思想教育工作实效

叙事是一种古老的思想道德教育方式,它通过故事传递价值,引导人生,能有效地促进大学生的健康成长。叙事作为高校辅导员思想教育方式,它的引进是对现有高校辅导员思想教育理念和方式的一种革新,将有效地促进高校辅导员思想教育工作的发展。     

高校辅导员开展学习辅导的制约因素分析

高校辅导员开展学习辅导对促进学生的学习与发展具有重要意义,但在实践中受到辅导员自身认识不到位、高校重视和支持不够、政策支持有待强化等因素的制约,树立“促进学生学习和发展”的理念、提升辅导员相关专业素质、构建支持保障体系是消减这些制约因素的有效途径.     

新时期高校辅导员理论素质和实践素质浅析

辅导员作为高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。其素质的高低直接影响着高校思想政治教育工作的成效。根据辅导员工作职责、工作要求以及新时期大学生的特点,辅导员应在理论和实践层面上提高自己的素质。