可爱的“沙漠之舟”

在那浩翰无际的沙海中,一头头高大的骆驼,背驮沉重的物品,迎着呼啸的狂风和扑面的飞沙,昂首阔步,坚定不移地向目的地迈进。骆驼一般高2米,长3米,重450公斤。在气候恶劣的条件下,它驮着200公斤东西可连走3天,每天40公里。不驮东西时,每小时可跑15公里以上,连续18小时不停。有时,一向安稳而迟钝的骆驼,还能以60公里的时速     

马、驴子宫扭转病例报告

马、驴子宫扭转是临床上较为少见的疾病,报导甚少,但临床上有所发生。本人在咸阳市兽医院实习过程中遇到两例子宫扭转的病例,一例马子宫扭转,胎儿死亡而作剖腹产;另一例驴子宫半扭转(孕角子宫翻倒压在未孕角子宫上,即子宫颈前扭转),胎儿未死亡而自行复位的病例,现分别报告如下:     

创新需要走出经验桎梏

<正>一头驴子背盐渡河,在河边滑了一跤,跌在水里,那盐溶化了。驴子站起来时,感到身体轻松了许多。驴子非常高兴,获得了经验。后来有一回,它背了棉花,以为再跌倒,可以同上次一样,于是走到河边的时候,便故意跌倒在水中。可是棉花吸收了水,驴子非但不能再站起来,而且一直向下沉,直到淹死。     

盲人村(五)

<正>马小天和牛一山眼前的东西马小天和牛一山眼前的东西,有的像磁悬浮列车浮列车,有的像航天飞机,有的像运载火箭,有的像传说中的飞碟……牛一山猜测道:"它们会不会是模型或者大型玩具?"马小天走过去用手挨个敲了敲,说:"它们是金属做成的。""看,这里还有生产时间。"牛一山指着一个东西说。马小天仔细看,那像是一架航天飞机,在火光照耀下,机头右边标牌上的字很清晰:制     

抖掉泥沙

有一天,一个农夫的一头驴子,不小心掉进一口枯井里,农夫绞尽脑汁想办法救出驴子,但几个小时过去了,驴子还在枯井里痛苦地挣扎着。几经努力,不见成效。农夫想这头驴     

成功在于选择

不知是寓言还是故事,说的是一头驴子饿死在两堆干草之间。这是驴子犹豫不决,不知该吃哪堆好的结果。也许,你会责备驴子活该,随便吃一堆也绝不致于丧命。     

“烧出”“真正的原味儿”——试述老舍《二马》的语言艺术

老舍先生在《我怎样写(二马)》这篇文章中谈到:“《二马》是我在国外的末一部作品:从作的方面说,已经有了经验;从读的方面说,我不但读得多了,而且认识了些英国当代作家的著作。”素来谦虚的老舍先生,在这段话中,毫不隐讳地肯定了《二马》所取得的成就。作品在一九二九年《小说月报》上一发表,就因为它内容的新颍、人物的成功、语言的纯朴清新而受到读者的普遍欢迎。商务印书馆、晨光出版社都先后出版了单行本。五十多年后,四川人民出版社又重新出版了这部小说。《二马》在读者中有着一定的影响。现我就《二马》的语言艺术,作一点粗浅的探讨。     

游民客栈

姓名:李秉辉网名:梦幻杀手年龄:14e-mail:legend076au@sina.comoicq:99282983 星座:金牛骑着一匹骨瘦如柴的驴子,满身笼着一层妖气,嘴里叼着一根雪茄,带着一副墨镜,心中一把刃,不服就单挑。我是万王上海一服的“梦幻杀手”,希望多关照哦。     

三步足矣——拥有浪漫的希腊婚礼

当我一个人来圣托里尼岛的时候,曾在以建在悬崖上白房子闻名的Oia小镇最著名的蓝顶教堂观看过一场盛大的婚礼。看着乐队、新人的亲友、碧海蓝天,甚至圣岛上的驴子,我的内心充满了羡慕。     

奇怪的命令

一天,一个旅行者骑着马赶路时,天下起雨来,浑身变得又湿又冷。后来他终于来到了县城的一家小客店。客店里挤满了人,使他无法接近火。这时他把客店老板喊出来说:“拿点鱼去喂我的马。”老板说:“马并不吃鱼呀!”旅行者接着说:“不要紧,按吩咐你的去做。”17客店中的人群听到这奇怪的吩咐,都纷纷跑去看马吃鱼。这样整个房里只剩下了旅行者一个人,他在火旁边坐了下来,暖和自己。当客店老板和那一群人回来时,老板说:“你的马不吃鱼。”旅行者答道:“不要紧,把鱼放在桌子上,等我把衣服烤干了,我自己来吃。”奇怪的命令     

人物形象的形影关系及文学评论的时代性初探——兼致马伟同志

拙稿《对〈高祖还乡〉评价的一点不同看法》,在《下关师专学报》一九八四年二期上登载后,承蒙马伟同志瞩目,并撰文《略论睢景臣的〈高祖还乡〉》(载《下关师专学报》一九八四年第三期)与我商榷。拜读马伟同志文章后,颇得启迪,其中如对历史人物和艺术形象的关系,对把《高祖还乡》置于特定的历史时代进行评价的看法,都不乏见地。不过,我感到就这两个方面仍有许多值得探讨的东西,在此不揣冒昧,愿抛砖引玉,谈点不很成热的看法。     

三打白骨精

悟空:闭上你的乌鸦嘴!白妈妈:啊!女儿啊,你死的好惨啊!是谁杀了你呀!唐僧:不是我。八戒:不是我。沙僧:不是我。白妈妈 :那一定就是你了!这是什么世道啊!连马都会杀人啊!白龙马:拜托,我让人家骑还骑不过来呢,哪有时间杀人啊?那边还站着一个呢。白妈妈:我知道,他不就是孙悟空么,可我打不过他呀,你就将就着让我随便踹两脚解解气就行了。悟空:小心我告你虐待宠物!白龙马:靠!你还当我是宠物啊!你们每天吃饱喝足了,随便找些草来糊弄我,其实我也是龙王三太子啊!一天到晚驮着这个胖和尚走来走去的,哪家是这样对宠物的?悟空:好好好,我告她虐待牲畜总…     

最大的善念,不如最小的善行

正一只蜗牛在地上缓缓前行。一只乌龟路过,看到蜗牛费力的样子,就说:"上来!我驮你一程。"蜗牛爬到了乌龟的背上,看到上面还有一条蚯蚓。蚯蚓打了招呼,提醒蜗牛:"坐稳喽,它爬得可快了!"对于这则寓言的寓意,众说不一。有人说乌龟自不量力,自己爬得不快,还要勉强帮助蜗牛和蚯蚓;有人嘲笑蚯蚓没见过世面;有人     

俄罗斯问题(三续)

古:一个月——从脱稿到出版。凯斯勒赶得上准期出书么?马:他非赶不可呀。可惜我还无权把国会的选举延遲。这本书我必须在选举之前出版而不是在选举之后,这是你也明白的。古:喂,查礼,现在我们就动手登广告,如何?马:你又是那么瞎上紧了!还有十天的时间呢。古:可是如果明天我们就动手呢?多这么十天是有点斤两的!给你上的条陈,向来是不坏的。马:现在你给我上的条陈可就莫明其妙。书的影子还没见呢,就登广告。真是新鲜奇闻。古:可是你看见过不止一次我带了来好运道?     

怎样画生物教学挂图

在生物领域里,任何一门学科都离不开绘图这项工作。作为生物教学也同样需要绘图。为了使学生更好地明白在生物教学中所叙述的问题,进一步了解生物的结构,使讲课生动,把抽象的东西变为直观的东西,过去的变为现有的,这就需要借助教学的另一手段——教学挂图的作用。生物教学内容很广泛,它包括植物学、动物学、微生物学、解剖学、生理学以及遗传学、进化论和栽培学等方面。在生物里,许多种类成为古今中外艺术家们在艺术绘画上所描绘的对象。如竹子、梅花、牡丹、荷花、月季、茶花等。在动物方面如一些昆虫、鸟类、兽类更为艺术家们所喜爱。我们大家所熟悉的齐白石画的虾,徐悲鸿画的马,黄胄的驴子,技艺精湛,栩栩如生。但是生物教学挂图与这些生物方面的艺术绘画从目的上和表现手法上都有很大的区别。在艺术绘画里所描绘的生物对象都是以夸张、突出甚至大胆取舍的手法来表现它们。很讲究用笔、用墨、用色,在国画方面还讲究气韵以及大写意和小写意。既强调真实性但更强调艺术性。而生物挂图则强调科学性又强调艺术     

『伤人乎?不问马』

夫子是伟大的。这是真心话,早孔就想写一篇“孔子为什么伟大”的小文,以证明我的心迹。这是一桩小事,但也可见孔子伟大之一斑:“厩焚。子退朝,曰:'伤人乎?'不问马。”马棚失火了,孔子退朝回到家,急忙问:伤了人吗?不问马怎么啦。人命关天,人比马珍贵,哪怕是一匹千里马。这已经够伟大了。然而,孔子之徒还能够把孔子做得更大。有人说了:孔子是仓促之间,以人为急,来不及问马,并不是不爱惜马。谁说我们的古人没有保护动物的意识呢?又有人说了,这样的标点有问题,正确的标点是:“伤人乎?不!问马。”先问人,人未受伤,再问马。多么聪明的孔子之徒啊!…     

紧握木棒的黑孩子

木棒黑孩子那天晚上,母亲告诉我:今后我必须学会自己到食品店买东西。母亲领我到大街拐弯处的食品店走了一趟,让我记住路怎么走。我激动不已,觉得自己一下子长成了大人。第二天下午,我就拎着篮子沿着人行道去那家食品店买东西。当我走到街道的拐弯处时,突然,一伙流氓蹿了出来。他们揪住我的衣领,把我推倒在地。他们夺走了我的篮子,抢去了我的钱。我惊慌失措地回了家。我把发生的事情告诉了母亲,可是她没做声,随即坐了下来,写了一张所买东西的清单,给了我更多的钱,又打发我去食品店。我踌躇着走上了大街,发现还是那帮小痞子在路边闲逛,我掉头…     

外国谚语

欧洲的:煤兜里取不出白面粉。两种防备,胜于一种。危险面前测勇气。不要根据包装衡量商品。首先靠自己,“上帝”才相助。恶人总是得T一吸又要四吸。阿拉伯的: 懦夫无宁日。 鸟鸦争食,猴子得利。 团结加智慧,弱者胜强暴。失火只有救火,祈祷无济于事。对骗子不能诚实。诡计愈周密,反而害自己。朝过圣的驴子还是驴子。 (聘如辑录)外国谚语@聘如~~     

“自以为是”和“勇于改过”

正甲:我有一个发现,古时候的人就爱自以为是。乙:哦?你说这话有根据吗?甲:当然有根据呀!比如说《南辕北辙》里的那个就是。乙:你这么说,我还是不明白,他怎么自以为是啦?甲:要说清这个问题,还得请你帮个忙。我们来表演一下,我扮那个要到楚国的人,你扮他的朋友。乙:那就来吧!你这是上哪里去呀?甲:到楚国去。乙:楚国在南方,你怎么往北行啊?甲:这没关系,我的马跑得快。乙:马跑得再快也不行。甲:我带的盘缠多。乙:你的盘缠带得多也不行。甲:没关系,我的车夫是个好把式。乙:你真糊涂!你的马跑得越快,盘缠带得越多,车夫赶车的技术越好,离楚国不就越     

休闲岛

短文老师布置学生当堂写一篇作文,题为"我所见到的最美的东西"。班上一位学生很快交卷了:"我所见到的最美的东西美得无法用文字表达。"