乡土素材--激活生态美术课堂的引擎

教师有目的收集的材料,教师在收集材料的过程中以本班幼儿的发展现状和幼儿的阶段培养目标为主要依据,将目标隐性地体现于材料中的,力求所收集的材料能够满足幼儿发展的需要。