激发学生的问题意识

在合作学习的讨论中，学生、教师、文本构成了一个互动的空间。在其间，学生会进发智慧的火花，生成课堂预设之外的内容。这样的课堂，对学生的成长具有积极的意义，应该有效利用。而最能激发学生主动探究热情的，莫如生生合作、相互激励。在分析《我的五样》（苏教版高中必修一）最后两段时，我是这样进行的——自由探讨：文章结尾作者的选择。