背景图式理论对独立学院英语听力教学的启示 |
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作者姓名: | 张利 |
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作者单位: | 川外重庆南方翻译学院,重庆401120 |
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基金项目: | “图示理论在独立学院英语专业听力教学中的应用研究”阶段性成果 |
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摘 要: | 听力能力的培养在大学英语的教学过程中愈发重要,但是在听力能力的培养过程中,教师和学生都陷入了误区。本文着眼于独立学院学生的实际状况,从认知心理学的角度出发探讨图式理论在英语听力教学中的应用,以期望对提高大学生英语听力能力的培养有所帮助,能有效地改善现行的听力课堂教学模式,提高学生听力水平。
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关 键 词: | 背景图式理论 传统教学弊端 独立学院听力教学 |
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