初中物理教学减负增效策略初探 |
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引用本文: | 邵羿.初中物理教学减负增效策略初探[J].镇江高专学报,2011,24(2):121-122. |
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作者姓名: | 邵羿 |
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作者单位: | 常州市花园中学,江苏常州,213016 |
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摘 要: | 0引言传统课堂教学以书本为主,以教师教授为主,学生大多是被动理解和记忆。这种"单边活动"模式虽然可以利用短暂的课堂时间向学生传输更多的信息,但也容易造成学生学习的自主性和独立性不足,影响他们后续的学习。针对目前初中物理课堂教学存在的一些问题,研究减负增效的思路与方法很有必要。1改变观念:变被动学习为主动学习要做到"减负增效",首先要转变教学观念,更多地教授学习方法。古人云:"授人以鱼,只供一饭之需;
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关 键 词: | 减负增效 学生自主学习 主动学习 教师 被动学习 学习方法 改变观念 传统课堂教学 自主性 学生学习 |
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