|
|||||
|
|
| 谈物理教学中的科学探究 | |
| 引用本文： | 方’明.谈物理教学中的科学探究[J].黔西南民族师范高等专科学校学报,2004(1):66-67. |
| 作者姓名： | 方’明 |
| 作者单位： | 黔西南民族师范高等专科学校物理系，贵州兴义562400 |
| 摘 要： | 科学探究是一种重要的教学方式，它的形式多种多样，其要素主要有：提出问题、猜想与假设、制定计划和设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。它对于学生的创造能力、实践能力的培养具有重要的作用。 |
| 关 键 词： | 物理教学 教学方式 中学 探究式教学 实践能力 创造能力 |
| 文章编号： | 1009-0673(2004)01-0066-02 |
| 修稿时间： | 2003年11月9日 |
On the Scientific Research in Physics Teaching |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |