高职院校教学改革与人才培养质量评价机制 |
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引用本文: | 韩君.高职院校教学改革与人才培养质量评价机制[J].咸宁学院学报,2014(7):107-108. |
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作者姓名: | 韩君 |
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作者单位: | 浙江国际海运职业技术学院,浙江舟山316021 |
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摘 要: | 人才培养质量评价是衡量高职院校教学工作的重要工具。由于人才培养质量评价的结果影响高职院校教学改革的方向,高职院校教学改革促进人才培养质量评价机制的确立,所以如何促进高职院校的教学改革是一项长期而艰巨的任务。新课程标准规定了学生主体、生活经验、体验过程等教学理念,与这些理念相结合,可总结出以学生为主体的教学方法改革、注重教学目标的能力培养以及增加关注社会的生活体验三点策略,可大大提升高职院校的人才培养质量,符合高职院校培养应用型人才的办学宗旨。
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关 键 词: | 高职院校 教学改革 人才培养质量 评价机制 第三方 |
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