二语习得者学习取向对形式聚焦的影响探析 |
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作者姓名: | 喻红 |
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作者单位: | 内江师范学院外国语学院,四川内江641000 |
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摘 要: | 近年来国外二语习得研究的结果表明,二语习得者在合作型任务中的“学习取向”特征,即学习者在执行任务过程中的态度、动机或目标定位会影响互动模式的形成,进而影响语言学习的结果。目前我国在该领域研究尚属空白。本研究采用跟踪追溯多次访谈数据和量化受试产出中的“谈论语言形式的话语片断”的频次的方法,尝试发现我国英语学习者在合作型任务中的学习取向,并探讨其对学习者形式聚焦特征的影响。
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关 键 词: | 合作型任务 学习取向 形式聚焦 |
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