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学生参与作文评改的实践与思考
作者姓名:
刘惠红
摘 要:
文章从掌握理论、利用范文、订立标准、评改形式的多样性、审美角度等五方面谈学生参与作文评改的实践和操作。这咱教学如能恰当地使用,它的好处在于让学生真正成为学习上的主体,并且激发起学生写作的兴趣,提高学生们的写作水平。
关 键 词:
作文教学 学生 作文评改 评改形式 审美角度 写作水平 教学方法
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