|
|||||
|
|
| 学生批改作文的实践及机制分析 | |
| 作者姓名： | 杨万毅 |
| 作者单位： | 昌吉学院小教大专部,新疆,昌吉,831100 |
| 摘 要： | 作文教学应自始至终实现学生的主体地位。学生不仅听辅导、写作文 ,更重要的是动手批改、登台讲评。把作文训练的具体要求制成简明的表格 ,配以分值 ,既利于辅导、写作、又便于批改、讲评 ,为学生合理参与作文教学提供了方便。学生批改、讲评作文 ,还有其内在的机制 ,现分析总结 ,与同行们交流 |
| 关 键 词： | 作文 批改 实现 主体地位 综合素质 |
| 文章编号： | 1671-6469(2002)03-0057-02 |
| 修稿时间： | 2002-05-27 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |