初中数学探究式教学的研究与实践

随着基础教育课程改革的深入,探究式教学的教学价值日显重要。本文在进行国际比较、经验研究与历史研究的基础上,笔者以教育学、心理学为理论指导,针对目前初中课程教学中的某些弊端,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,倡导学生主动参与、积极探究、勤于动手、合作交流的学习方式。