体育游戏融入式教学对小学生影响的研究

本研究采用实验法、数据分析法、文献资料法、问卷调查法等方法,以济宁市枣店阁中心小学4~5年级36名小学生为研究对象,将体育游戏应用到课堂教学过程中,探究游戏融入式教学能对小学生带来什么样的影响,研究发现体育游戏对小学生的学习态度、主观体验、交往动力等方面都产生了较为积极的影响。期望本研究结果能够为小学体育课堂教学提供启发,教师能更好地抓住小学生活泼好动、好奇心重的特点,利用合适的体育游戏调动学生积极参与到体育课锻炼与学习中。