基于数学文化的循环结构教学实践探究 |
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引用本文: | 聂晶品.基于数学文化的循环结构教学实践探究[J].科技资讯,2018(11). |
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作者姓名: | 聂晶品 |
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作者单位: | 江苏连云港中医药高等职业技术学校 |
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摘 要: | 基于数学文化循环教学,应是教师在课堂教学前对所教授内容相关发展史等深入研究后,对所教授内容蕴含思想方法有透彻理解后,根据所教授学生思维特征,依据收集学生接受难点,设计出蕴含数学思想方法深入浅出的教学过程。本文简要分析了循环结构课程,对基于数学文化循环结构实际教学进行了较为深入的探讨,并在此基础上进行了教学反思。
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