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| 学生情商的形成与培养 | |
| 引用本文： | 李红.学生情商的形成与培养[J].安徽科技,2000(4). |
| 作者姓名： | 李红 |
| 作者单位： | 蚌埠市第四中学 |
| 摘 要： | 学生的情商是指学生在行动中所表现出来的心理特征,是个性心理的一种特殊表现。情商决定了其他能力(包括智力)的发挥,对一个人成才与否有着举足轻重的作用。家庭、社会对学生情商的形成有一定的影响,但学校教育影响最大。班主任是担当教育过程的主要角色,当好班主任,意义重大。 一、开展多样活动,促进情商良性发展 年级及全校开展的活动对学生情商的发展具有重要意义。这些活动应形式多样,目的性及计划性强,能满足学生的需求。班主任应 |
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