结合专业学习,引导学生灾后情绪宣泄——“抗震救灾公益广告原创展”纪实

当代大学生的信息接受渠道众多,但媒介素养参差不齐,面对汶川地震信息的纷至沓来,笔者的不少学生情绪波动明显,面对这种情况,笔者结合广告学专业学生的个性特征、广告学专业学习情况组织了一次公益广告设计活动,活动有效缓解了学生的急躁恐慌情绪,同时对专业学习也有莫大帮助。本文想通过这次活动的纪实,为同行们引导学生灾后情绪工作提供借鉴。