底线伦理:个人品德建设的基础——小学生一日规训中底线伦理渗透的教育实践 |
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引用本文: | 王怀玉.底线伦理:个人品德建设的基础——小学生一日规训中底线伦理渗透的教育实践[J].科技咨询导报,2008(13):218-218. |
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作者姓名: | 王怀玉 |
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作者单位: | 中央教育科学研究所南山附属学校 |
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摘 要: | 党的十七大提出要加强“个人品德建设”。小学阶段是学生个人品德形成的关键期,为了增强道德教育的实效性,我校从06年开始,以班级为教育单位,以遵守社会公德为伦理底线,制定明确具体的班级“一日规训”,将社会公德教育渗透到学生的学校,家庭,社会生活情境之中,通过反复规训,评比激励,督察检查,让社会公德在“一日自律行动”中逐步内化为学生的自觉行为,成为学生个人品德建设的基石。
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关 键 词: | 底线伦理 个人品德 社会公德 小学生 |
文章编号: | 1674-098X(2008)05(a)-0218-02 |
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