读写结合,提高阅读教学的实效性 |
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引用本文: | 湛娟.读写结合,提高阅读教学的实效性[J].科技知识动漫,2010(4):45-46. |
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作者姓名: | 湛娟 |
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作者单位: | 济南市历城区郭店镇教育委员会,山东济南250109 |
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摘 要: | 语文教学心理的研究表明,阅读和写作是两个不同的心理过程。前者是自外而内的意义吸收,后者是由内而外的思想表达,但这两个心理过程之间又是可以互相沟通的。一个完整的阅读教学过程,不仅要实现从语言到思想,也要实现从思想到语言。叶圣陶先生曾说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然与吸收有密切的联系。”一篇篇课文是读写结合的载体,是学习、积累语言文字的例子,也是学习表达的例子。
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关 键 词: | 心理 阅读 写作 教学过程 |
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