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| 教学型大学科研促进教学的模式与激励机制研究 | |
| 引用本文： | 郎青,夏雪.教学型大学科研促进教学的模式与激励机制研究[J].河南科技,2011(19):36-37. |
| 作者姓名： | 郎青 夏雪 |
| 作者单位： | 浙江农林大学科技处; |
| 基金项目： | 浙江省教学科学规划课题(SC162) |
| 摘 要： | <正>在高等教育蓬勃发展的今天,高校教学质量的高低不仅关系到学校的声誉,更关系到学校的生存和发展。而我国的大学以学界普遍认同地分类法可以分为研究型大学、教学研究型大学和教学型大学3类。它们各自的性质分别是:研究型大学是以培养博士人才为主要目标的大学;教学研究型大学或称应用型大学,主要培养应用技术的高层次开发人才,即是以培养硕士人 |
| 关 键 词： | 教学型高校 高等教育 实践教学 科研活动 教学研究型大学 科学研究 高校教学质量 主要目标 科研成果 激励机制 |
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