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| 素质教育理论探讨 | |
| 引用本文： | 冯源.素质教育理论探讨[J].贵州师范大学学报(社会科学版),1998(3). |
| 作者姓名： | 冯源 |
| 作者单位： | 美国波士顿大学教育学院 |
| 摘 要： | 近来国内的教育刊物上发表了不少讨论素质教育的文章，其中有几篇涉及到了素质教育的定义．有的研究者认为考试是评估教育质量不可缺少的手段但不是教育目的，并明确指出应试教育的根本弊病在于把手段当作目的从而造成整体教育行为本末倒置顺明远，l四刀。有的研究者提出素质教育的根本目的是让学生的个性得到充分发展，素质教育不应鼓励竞争而要提倡合作的精神（钟启泉，199刀．这个提法是理想主义的，但缺乏逻辑性与现实合理性。每个人人格的健康成长需要培养正确的价值观念，需要发展其个性中优良的一面同时疏导其较弱或不良的一面向健康… |
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