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| 南诏大理国时期白族教育发展机制及其当代启示 | |
| 引用本文： | 田夏彪.南诏大理国时期白族教育发展机制及其当代启示[J].大理学院学报,2014(1). |
| 作者姓名： | 田夏彪 |
| 作者单位： | 大理学院教育科学学院; |
| 基金项目： | 云南省教育厅科研基金资助项目(K143);大理学院博士科研启动项目(KYBS201105) |
| 摘 要： | 南诏大理国时期,白族文化发展呈现出开放性与民族性辩证统一的历史特征。与其文化发展历史特征相适应的是,白族教育存在着共生互补的教育机制,具体表现为:"儒、释、道、‘土’"兼具的多元教育内容;"释儒"结合的交融教育形式;制度教育与习俗教育并存的教育形态。而现代化、全球化背景下,多元共生教育是当下大理白族文化认同良性发展的教育应然选择,这正是大理白族文化认同与历史教育机制关系给予我们的启示。 |
| 关 键 词： | 南诏大理国 教育发展机制 启示 |
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