课改中的知识本位和能力本位

本文就高职高专院校课程教学改革中三个基本标准,即突出课程的能力目标,以项目和任务为载体进行能力训练,课程评价要以学生为主体,对实践教学中的可行性及可能遇到的问题与困难,进行思索与探讨,并提出推进课程改革实施的某些建议。