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| 在初中数学教学中以反思促进教学 | |
| 作者姓名： | 刘桃生 |
| 作者单位： | 句容市第二中学,江苏句容212400 |
| 摘 要： | 教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响；反思性教学，是指教学主体借助行动研究不断探索与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，努力提升教学实践的合理性，使自己成为学者型教师的过程。在这个复杂的过程中， |
| 关 键 词： | 初中数学教学 教师专业发展 “学会学习” 反思性教学 学者型教师 自我成长 教学反思 教学工具 |
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