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| 促进思维定势正迁移的策略探讨 | |
| 引用本文： | 黄坚.促进思维定势正迁移的策略探讨[J].广西师范学院学报(自然科学版),2003,20(Z1):264-267. |
| 作者姓名： | 黄坚 |
| 作者单位： | 广西第二轻工业管理学校,广西,桂林,541004 |
| 摘 要： | 思维定势是指一种思维的定向预备状态,在思维不受到新干扰的情况下,人们会按既定的思维方式或用既定的方法去解决问题.这种通过先前学过的知识和技能对学习新知识与新技能的影响,其思维会产生两种对立的结果,就是正迁移与负迁移.该文试图探讨促进思维定势正迁移的一些方法,以便在教学过程中有目的地培养学生形成正确的思维方式. 1 数学学习中影响思维定势正、负迁移的主要因素 人类的认识过程是在现有的思维定势上发生的,因此迁移是客观存在的.只是这种迁移可能是积极的(正迁移),也可能是消极的(负迁移).影响思维定势正、负迁移的主要因素… |
| 文章编号： | 1002-8743(2003)Z-0264-04 |
| 修稿时间： | 2003年4月16日 |
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