生命视域下的教育形态

从生命的理论视域出发，教育在实践层面应该展现出新的形态。学校应该是学生生命成长的港湾、是体现生命灵动的地方；班级应该是直接促进学生生命成长和可能性不断发展的寓所；教师和学生的关系应该是“主体间”的“用生命来点燃生命”。