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| 漫谈学校教育对“泛性别”的影响 | |
| 引用本文： | 周银花,闫娜.漫谈学校教育对“泛性别”的影响[J].当代地方科技,2011(15):171-171. |
| 作者姓名： | 周银花 闫娜 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育学院,710062 |
| 基金项目： | 本文基金项目：陕西师范大学勤助科研创新基金项目（项目编号：QZZD10066） |
| 摘 要： | 学校教育是传递社会性别规范的正式场所,是塑造男女两性性别差异的重要场所,教师和教材直接传递着各种社会性别差异的信息,而教师的性别认同和教材中所体现的性别意识观则直接影响着学生的性别审美观。 |
| 关 键 词： | 90后 泛性别 差异性 学校教育 |
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