学生课外阅读能力评价的实践 |
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引用本文: | 高颖.学生课外阅读能力评价的实践[J].中国新技术新产品精选,2009(21):242-242. |
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作者姓名: | 高颖 |
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作者单位: | 牡丹江市东华小学,黑龙江牡丹江157000 |
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摘 要: | 语文《课程标准》倡导的教育评价是以人为出发点,促进个体和谐发展的发展性评价。发展性评价强调在学生发展过程中,对学生发展全过程的不断关注,而不只是在学生发展过程终了时对学生发展结果进行评价。它关注的是学生学习的全过程,既重视学生的现在,也要考虑学生的过去,更要着眼于学生的未来。发展性评价的目的在于让学生学会更多的学习策略,给学生提供表现自己所知所能的种种机会,通过评价形成自我教育,自我进步的能力。
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关 键 词: | 课程标准 课外阅读 |
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