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| 学生对大学英语分级教学评价调查结果浅析 | |
| 引用本文： | 陈玉莲.学生对大学英语分级教学评价调查结果浅析[J].科技信息,2009(7):5-5,8. |
| 作者姓名： | 陈玉莲 |
| 作者单位： | 广西财经学院; |
| 基金项目： | 广西财经学院教改项目:“以‘四种能力’为培养目标的大学英语分级教学模式研究与实践”(200703)的阶段成果。 |
| 摘 要： | 大学英语分级教学是“分类指导、因材施教”，从集体化教学向个性化教学转变的最佳途径。然而，实施分级教学时要充分考虑到学生的自愿程度、心里因素及其对分级教学的期盼等才能使之收到预期效果。 |
| 关 键 词： | 分级教学 学生认可度 分析 |
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