| 关于落后地区校本教研有效性的思考 |
| |
| 引用本文： | 何芳.关于落后地区校本教研有效性的思考[J].新余高专学报,2007,12(6):92-94. |
| |
| 作者姓名： | 何芳 |
| |
| 作者单位： | 贵州省遵义师范学院,初等教育系,贵州,遵义,563000 |
| |
| 摘 要： | 校本教学研究，是伴随着新课程改革的推进而产生的一个重要的概念和教学研究制度。目前，各地中小学校普遍开展了校本教研活动，但是，西部落后地区校本教研的效果却不尽如人意。为了尽快提高落后地区教育教学质量，我们应该更多的关注与思考该地区校本教学研究的有效性问题。
|
| 关 键 词： | 落后地区 校本教学研究 有效性 |
| 文章编号： | 1008-6765(2007)06-0092-03 |
| 修稿时间： | 2007年11月5日 |
Reflections on effectiveness of teaching research of school itself in the backward areas |
| |
| HE Fang.Reflections on effectiveness of teaching research of school itself in the backward areas[J].Journal of XinYu College,2007,12(6):92-94. |
| |
| Authors: | HE Fang |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
