| 数学思想、方法辨析 |
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| 引用本文： | 周湘蘅. 数学思想、方法辨析[J]. 上饶师范学院学报, 2007, 27(6): 19-22 |
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| 作者姓名： | 周湘蘅 |
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| 作者单位： | 上饶师范学院,江西,上饶,334001 |
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| 摘 要： | 探讨数学思想与数学方法必须是“共同的语言游戏”，方能达成共识，正确界定。从教学目的入手考察，两者应该是知识，是认知工具，是思维模式。从广义知识观看，它们是程序性知识，表征认知技能。论述了数学方法与数学思想的分野——分属智慧技能知识和认知策略知识。指出两者都有“技术的知识”和“实践的知识”两种形态，当前教学缺失了“技术的知识”向“实践的知识”转化环节。
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| 关 键 词： | 数学思想 数学方法 程序性知识 智慧技能知识 认知策略知识 |
| 文章编号： | 1004-2237（2007）06-0019-04 |
| 收稿时间： | 2007-09-05 |
| 修稿时间： | 2007-09-05 |
A Discrimination Between the Mathematical Thought and Methods |
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| ZHOU Xiang-heng. A Discrimination Between the Mathematical Thought and Methods[J]. Journal of Shangrao Normal College, 2007, 27(6): 19-22 |
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| Authors: | ZHOU Xiang-heng |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Mathematical thought mathematical methods procedural knowledge wise skills knowledge cognitive strategies knowledge |
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