像孩子那样“健忘”

“他呀，上课东张西望，下了课不好好做作业，真是讨厌!”“他，思维慢，一道题教了六、七遍也不会，谁教他谁倒霉!”“他，不去惹事就好了”……假如让我们谈谈对班中“差生”的印象，我想90％到95％的教师都会这样说。也许，这位“差生”还有优点，那也只是跟在“不过”后面的“尾词”，如“不过，他劳动还是蛮积极的”等。以前，我也曾如此评价“差生”，可黄让我彻底改变了……