我评价 我成长 我快乐--注重评价主体多元化,让学生快乐地学习成长 |
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引用本文: | 吴西强.我评价 我成长 我快乐--注重评价主体多元化,让学生快乐地学习成长[J].厦门科技,2009(4):46-48. |
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作者姓名: | 吴西强 |
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作者单位: | 厦门市华侨中学 |
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摘 要: | 长期以来.我们传统的教育评价,评价主体是比较单一的.一般都是由教师评价学生,缺乏学生的自我评价以及学生之间的互相评价,也缺乏家长和社会各界对教育评价的参与。这样的评价,信息来源单一、有限,缺乏从不同角度对教育的认识,因而容易片面、主观.难以收到应有的实效;也使得学生的主观感受常被忽视,这在很大程度上挫伤了学生学习的兴趣及自我意识的建立,削弱了学生自信心的形成.影响了学生的身心健康,也不利于学生的个性发展。
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关 键 词: | 评价主体 学生 学习 多元化 教育评价 教师评价 自我评价 信息来源 |
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