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| 结合段、句、词、字教学进行思想教育例释 | |
| 引用本文： | 简永全.结合段、句、词、字教学进行思想教育例释[J].龙岩学院学报,1997(4). |
| 作者姓名： | 简永全 |
| 作者单位： | 永定县培丰学区上和小学 |
| 摘 要： | 遵循阅读教学的规律，挖掘教材本身的思想性，从阅读教材的内容和学生实际出发，把思想教育和段、句、词、字知识的传授有机地结合起来，这已是语文教师的共识，本文举些例子作些分析。一、抓住课文的重点段《登山》这篇课文，教学的重点是分析课文最后一段列宁说的话：我所以还要走这条令人望而生畏的小路，就是我害怕它，一个革命者不应该让害怕征服自己。咱们得每时每刻，随时随地锻炼自己的意志。第一句主要的意思是列宁承认困难，毫不掩饰自己的弱点，正视现实，实事求是的态度，在理解句子含义的基础上，要引导学生敢于说出自己的缺点… |
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