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| 高校内生的知识增长:组织设计与知识螺旋的关系研究 | |
| 引用本文： | 胡泽平.高校内生的知识增长:组织设计与知识螺旋的关系研究[J].理工高教研究,2010,29(2):17-20. |
| 作者姓名： | 胡泽平 |
| 作者单位： | 洛阳师范学院,河南,洛阳,471023 |
| 摘 要： | 高校教师的隐性知识是高校组织价值的核心和功能发挥的关键,高校教师隐性知识的挖掘、转移和共享在现代组织理论的诉求下,可以通过完善高校的学院制,构建互信和贡献的高校组织文化,引导实践社群和规范导师制等措施来实现。 |
| 关 键 词： | 知识增长 学院制 组织文化 实践社群 导师制 |
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