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| 明目标、找素材、促效果——《8.9的加减法》教学案例 | |
| 引用本文： | 林赛荷.明目标、找素材、促效果——《8.9的加减法》教学案例[J].科技信息,2008(27). |
| 作者姓名： | 林赛荷 |
| 作者单位： | 乐清市虹桥镇第一小学 |
| 摘 要： | ●案例背景教学加减法含义,旧的教材有明确的要求,把两部分合起来求整体用加法计算;从整体里去掉一部分求另一部分用减法计算。新教材只是提出让学生结合图意,结合情景理解含义,到底学生怎样理解算到位了呢?新教材留给我们许多思考的空间。一年级的学生刚入学,课 |
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