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| 美育不能局限于审美教育 | |
| 引用本文： | 王焱.美育不能局限于审美教育[J].温州大学学报(自然科学版),2015(3):13-18. |
| 作者姓名： | 王焱 |
| 作者单位： | 广东外语外贸大学中国语言文化学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社科重点研究基地重大项目(14JJD720005);广东省高等教育教学改革项目(GDJG20142194) |
| 摘 要： | 现今学界有一种倾向性认识,即将"美育"局限于审美教育,而所谓的审美,主要是指审美静观,即欣赏美。将美的活动狭义地理解为审美活动,这是西方审美静观主义的流弊。美育不应仅包涵审美教育,教会人们该如何欣赏美;还应包涵创美教育,教会人们该如何创造美。创美,以艺术创造为核心,还包括日常生活中美的创造。美育,不应仅是认识论的问题,还应是实践论的问题。创美教育的脆弱现状,或许应该成为将来美育改革的一个标靶。 |
| 关 键 词： | 美育 审美 创美 审美静观 |
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