外语学习焦虑对外语教学的启示 |
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引用本文: | 王纯磊. 外语学习焦虑对外语教学的启示[J]. 凉山大学学报, 2004, 6(4): 136-137 |
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作者姓名: | 王纯磊 |
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作者单位: | 福建师范大学外语学院,福建,福州,350007 |
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摘 要: | 外语学习过程是信息加工过程,在这个学习过程中,主观因素和消极的情感(如焦虑、抑制、沮丧、怀疑等)会影响学习潜力的正常发挥。外语学习焦虑与学习效率的关系呈倒U形曲线,即中等程度的焦虑有助于提高学习效率,能使学习维持适度的紧张状态,取得良好的学习效果。而过低或过高的的焦虑水平都对学习不利。正碓地理解焦虑对外语学习的影响,有助于提高语言学习效率。
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关 键 词: | 外语学习 学习焦虑 启示 |
文章编号: | 1008-4320(2004)04-0136-02 |
Enlightenment on Froeign Language Teaching from Studying Anxiety |
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