选出个性 修成素养——《（史记）选读》的教学探索与收获

本文针对苏教版《（史记）选读》教学三年所发现的问题，结合教学经验，指出了教材处理中的教学误区。在新课标指导下，总结了《（史记）选读》教学中应该遵循的教学相长，文言统一，尊重个性，注重探究，深入剖析等原则，并在实践中提出一系列教学构想，切实落实新课标、新大纲对高中文言文阅读和选修模块的教学要求，对《（史记）选读》的教学乃至高中阶段文言文的教学都有所探索。